شناسایی مدل های ذهنی دانش آموزان مقطع متوسطه دوم در مبحث نایقینی (خطا) در اندازه گیری

  • سال انتشار: 1402
  • محل انتشار: بیست و یکمین کنفرانس ملی آموزش فیزیک و یازدهمین کنفرانس فیزیک و آزمایشگاه
  • کد COI اختصاصی: UIP21_008
  • زبان مقاله: فارسی
  • تعداد مشاهده: 25
دانلود فایل این مقاله

نویسندگان

فاطمه گودرزی

کارشناسی ارشد آموزش فیزیک، گروه فیزیک، دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی، تهران، ایران

منصور وصالی

استادیار، گروه فیزیک، دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی، تهران، ایران

چکیده

اهمیت مفهوم اندازه گیری بر کسی پوشیده نیست و کمتر کسی را می توان یافت که از استفاده ی بی شمار این مفهوم در روزمره، علم و فناوریآگاه نباشد. همچنین این مفهوم در آموزش نیز نقش بنیادی دارد زیرا از دبستان تا دانشگاه قسمت عمده ای از برنامه ی درسی را شامل می شود. یکی ازمهمترین مشکلات دانش آموزان در زمینه اندازه گیری میتواند مربوط به بدمفهومش های ایجاد شده برای آنها در این مبحث باشد. بنابراین، مطالعه مدلهای ذهنی دانش آموزان آگاهی لازم را در این خصوص در اختیار معلمین و برنامه ریزان آموزشی قرار می دهد تا بتوانند دست به انتخاب هایهوشمندانه تری به منظور انتخاب محتوا و شیوه ی ارائه آن بزنند. با توجه به اهمیت مفهوم اندازه گیری در فیزیک، هدف تحقیق حاضر این بود که بهبررسی مدل ذهنی دانش آموزان درباره نایقینی در اندازه گیری بپردازد. بر اساس تحلیل نتایج بدست آمده از پاسخ های دانش آموزان پایه دهم، یازدهم ودوازهم مدل های ذهنی آنها درباره مبحث نایقینی در اندازه گیری به سه دسته مهم تقسیم می شود.

کلیدواژه ها

اندازه گیری، مدل های ذهنی، نایقینی در اندازه گیری

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.