ولی الله فرزاد - دانشیار گروه روانشناسی دانشگاه تربیت معلم تهران
پروین کدیور - استاد گروه روانشناسی دانشگاه تربیت معلم تهران
امید شکری - دانشجوی دکتری روانشناسی تربیتی
زهره دانشورپور - کارشناس ارشد روان شناسی عمومی

در پژوهش حاضر روایی و پایایی پرسشنامه سبک­های تفکر (TSI) از طریق تحلیل پاسخ­های داده شده به وسیله ۴۱۹ دانشجو (۲۱۴ پسر و ۲۰۵ دختر) انجام شد. در این پژوهش، به منظور تعیین روایی TSI از مدل­های تحلیل عاملی تاییدی و برای بررسی پایایی TSI از ضرایب آلفای کرونباخ استفاده شد. نتایج مدل­های تحلیل عاملی تاییدی برازش قابل قبولی برای ساختار مکنون TSI در سطح سوال و در سطح خرده مقیاس­های سبک­های تفکر نوع اول، دوم و سوم به دست داد. ضرایب آلفای کرونباخ نیز نشان داد که TSI از پایایی قابل قبولی برخوردار است. در مجموع، نتایج پژوهش حاضر منجر به تقویت این ایده گردید که TSI به عنوان یک ابزار روا و پایا در اندازه­گیری سبک­های تفکر دانشجویان قابل استفاده می­باشد.

تحلیل عاملی تاییدی, همسانی درونی, پرسشنامه سبک های تفکر