بررسی تاثیر روش تدریس بحث گروهی بر امر یادگیری با تاکید بر مزایا و محدودیت های آن
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: دوازدهمین کنفرانس ملی پژوهش های نوین در تعلیم و تربیت، روانشناسی، فقه و حقوق و علوم اجتماعی
- کد COI اختصاصی: ABUCONPA12_017
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 266
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان، کرمانشاه، ایران.
دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان، کرمانشاه، ایران.
دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان، کرمانشاه، ایران.
چکیده
هدف از آموزش و پرورش، تربیت دانش آموزان فعال، خلاق و پرسشگر است به گونه ای که خود عامل پیشبرد اهداف آموزشی و تربیتی باشند. امروزه یادگیری های مستقیم کمتر مورد توجه و تاکید در فرآیند تعلیم و تربیت قرار می گیرد و سعی بر آن است که معلمان در روش های تدریس خود تا حد امکان از روش هایی استفاده کنند که دانش آموزان را در فرآیند یاددهی – یادگیری به تکاپو وادارند و آنها را به عنصری پویا و فعال در جریان یادگیری مبدل کنند. هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر روش تدریس بحث گروهی در امر یادگیری است که داده های حاصل از آن با استفاده از منابع کتابخانه ای جمع آوری شد و به صورت کیفی مورد توصیف و تحلیل قرار گرفت. یافته های حاصل از پژوهش نشان می دهد که روش تدریس بحث گروهی می تواند تعامل بین دانش آموزان را افزایش داده و توان ابتکاری و خلاقیت آن ها را توسعه دهد. همچنین معلم در روش تدریس بحث گروهی با آزادی عملی که به دانش آموزان می دهد، این امکان را برای آنها فراهم می کند که عقاید خود را به اشتراک بگذارند و قدرت مدیریت و رهبری خود را بهبود ببخشند که در نهایت می تواند منجر به افزایش اعتماد به نفس دانش آموزان شود.کلیدواژه ها
بحث گروهی، فرآیند یادگیری، دانش آموزان، تعلیم و تربیتاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.