مرجان عرب رحمتی پور - گروه باشگاه پژوهشگران جوان و نخبگان ، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران.
علیرضا عبادالهی نطنزی - گروه گیاهان دارویی، مرکز آموزش عالی امام خمینی، سازمان تحقیقات، آموزش و ترویج کشاورزی (AREEO)، کرج، ایران
غلامرضا عرب رحمتی پور - آزمایشگاه پاتوبیولوژی، بیمارستان فارابی، دانشگاه علوم پزشکی تهران، تهران، ایران

با فروکش کردن موج های پاندمی کووید-۱۹ و پایان آن، با وجود مشخص شدن بسیاری از نقاط قوت و ضعف استفاده از روش های مجازی آموزش در آن برهه از زمان، انتظار می رفت این مسیر دستخوش توجه و تحول بیشتری شده باشد. بررسی فهرست آرشیو مجالت نشان دهنده کاهش مقالات در این زمینه است و به نظر می رسد پژوهش ها از این موضوع در حال فاصله گرفتن است. گذشته نشان داده است که حوادث بزرگ گاهی غافلگیرانه ظهور می کنند پس نباید فرصت بدست آمده را از دست داد. در شرایط پساکرونا که آرامش در جوامع برقرار گردیده است. بهترین زمان برای تداوم برنامه ریزی در جهت تقویت زیرساخت های لازم برای تسهیل کاربردی نمودن هرچه بهتر آموزش های مجازی و تدوین برنامه ها و پروتکل های مناسب با رویکرد آموزش پزشکی می باشد. در این خصوص می توان از تجارب مراکز دانشگاهی که در گذشته نیز در این موضوع پیشقدم بوده اند بهره مند شد. همچنین با پژوهش های میدانی توسط اساتید و دانشجویان در بهبود تدوین نظام های آموزشی بر پایه فضای مجازی راهکارهای مناسبی اتخاذ نمود. همینطور پژوهش در این زمینه می تواند به عنوان یک واحد درسی در برنامه های آموزشی دانشجویان ارائه گردد.

پساکرونا, فضای مجازی, آموزش و پژوهش, علوم پزشکی