بررسی اثربخشی یادگیری مشارکتی بر خودپنداره تحصیلی دانش آموزان دبستانی
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: سومین همایش ملی و اولین همایش بین المللی پژوهش و نوآوری در روانشناسی، با نگاهی ویژه بر درمانهای فراتشخیصی
- کد COI اختصاصی: RIPTW03_127
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 79
نویسندگان
کارشناسی ارشد روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد اهواز، ایران
چکیده
پژوهش حاضر با هدف بررسی بررسی اثربخشی یادگیری مشارکتی بر خودپنداره تحصیلی دانش آموزان دبستانی اجرا شد. پژوهش حاضر از نوع شبه آزمایشی بود. جامعه آماری پژوهش دانش آموزان مقطع پنجم و ششم ابتدایی در شهرستان شادگان در سال ۱۴۰۰ بود. حجم نمونه معادل ۱۰۰ نفر بود که با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند.. سپس ۳۰ نفر از دانش آموزان که خودپنداره تحصیلی کمتری داشتند به عنوان نمونه انتخاب شدند و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند. دادهها به روش آماری تحلیل کوواریانس مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج تحقیق نشان دادند که یادگیری مشارکتی بر خودپنداره تحصیلی دانش آموزان دبستانی اثربخش است (۰۵/۰.(P<کلیدواژه ها
خودپنداره تحصیلی ، دانش آموزان،یادگیری مشارکتی .مقالات مرتبط جدید
- رابطه سبک های فرزندپروری (مادر) با حساسیت اضطرابی دانشجویان دختر دانشگاه اراک
- نقش روانشناسی مثبت گرا در افزایش کیفیت زندگی
- بررسی تاثیر آموزش تکنیک های کنترل استرس امتحان بر پیشرفت تحصیلی ، درگیری تحصیلی و اعتماد به نفس دانش آموزان دختر مقطع متوسطه اول
- ارزشیابی برنامه ریزی درسی رشته ها ی آموزش بزرگسالان
- اثر شکرگزاری بر درمان افسردگی و اضطراب مرگ در سالمندان شهر کرمان ۱۴۰۲
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.