کاربرد فناوری های نوین در آموزش ریاضی در دبستان
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: مجله مطالعات روانشناسی و علوم تربیتی، دوره: 6، شماره: 67
- کد COI اختصاصی: JR_JRPE-6-67_006
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 62
نویسندگان
.
.
.
چکیده
آموزش ریاضی در دبستان، نقشی اساسی در پایه ریزی تفکر منطقی و خلاق دانش آموزان ایفا می کند. با توجه به اهمیت این موضوع، استفاده از روش های نوین تدریس، از جمله کاربرد فناوری های نوین، می تواند به ارتقای کیفیت آموزش ریاضی و افزایش انگیزه و یادگیری دانش آموزان کمک کند. در حال حاضر، نظام آموزشی سنتی در بسیاری از دبستان ها، برای آموزش ریاضی به کار گرفته می شود. این روش ها، غالبا بر پایه حفظیات و ارائه مطالب به صورت تئوری استوار هستند و در جلب توجه و ایجاد انگیزه در دانش آموزان، چندان موفق عمل نمی کنند. استفاده از ابزارهای جذاب و سرگرم کننده مانند بازی های آموزشی، انیمیشن ها و شبیه سازی ها، می تواند فرایند یادگیری را برای دانش آموزان لذت بخش تر کند. فناوری های نوین، امکان مشاهده و تجربه مفاهیم ریاضی را به صورت ملموس برای دانش آموزان فراهم می کنند و به آنها در درک عمیق تر این مفاهیم کمک می کنند. در این مقاله، به بررسی کاربرد فناوری های نوین در آموزش ریاضی در دبستان پرداخته می شود. مزایای استفاده از این فناوری ها، از جمله افزایش انگیزه و اشتیاق دانش آموزان، ارتقای درک عمیق تر مفاهیم ریاضی، تقویت مهارت های حل مساله و تفکر انتقادی و ایجاد فرصت های یادگیری فردی، مورد بحث قرار می گیرد. همچنین، به برخی از چالش های پیش روی استفاده از فناوری های نوین در آموزش ریاضی، مانند کمبود امکانات و تجهیزات و عدم دانش کافی معلمان، اشاره می شود. در نهایت، راهکارهایی برای رفع این چالش ها و ترویج استفاده از فناوری های نوین در آموزش ریاضی در دبستان ارائه می شود.کلیدواژه ها
فناوری های نوین، آموزش ریاضی، دبستان، انگیزه، یادگیری، حل مساله، تفکر انتقادی.اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.