رابطه بین درماندگی آموخته شده و احساس حقارت با بهداشت روان دانش آموزان دختر و پسر دوره متوسطه دوم ناحیه یک کرمانشاه در سال تحصیلی ۱۴۰۲ - ۱۴۰۱
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: هفتمین کنفرانس بین المللی مدیریت، علوم انسانی و رفتاری در ایران و جهان اسلام
- کد COI اختصاصی: ICHMB07_022
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 331
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی ارشد، رشته روانشناسی تربیتی، واحد صحنه، دانشگاه آزاد اسلامی، صحنه، ایران
عضو هیئت علمی گروه علوم تربیتی و روانشناسی، واحد صحنه، دانشگاه آزاد اسلامی، صحنه، ایران
چکیده
این مطالعه با هدف بررسی رابطه بین درماندگی آموخته شده و احساس حقارت با بهداشت روان دانش آموزان دختر و پسر دورهمتوسطه دوم ناحیه یک کرمانشاه در سال تحصیلی ۱۴۰۲ - ۱۴۰۱ ، انجام شده است. روش مطالعه از نظر هدف کاربردی و از نظرشیوه اجراء، توصیفی از نوع هبستگی بود. در حوزه جمع آوری اطلاعات پژوهش از دو روش کتابخانه ای و میدانی استفادهگردید. در بخش میدانی برای جمع آوری اطلاعات مورد نیاز پژوهش، از پرسشنامه درماندگی آموخته شده (سبک اسنادیASQ)، پرسشنامه احساس کهتری دیکسون و استرانو (۱۹۹۰) و پرسشنامه بهداشت روان گلدبرگ (۲۰۰۲)، استفاده شد. برایتجزیه و تحلیل داده های پژوهش از نرم افزار آماری SPSS۲۲ استفاده گردید. نتایج نشان داد، بین درماندگی آموخته شده بابهداشت روان دانش آموزان دختر و پسر دوره متوسطه دوم ناحیه یک کرمانشاه در سال تحصیلی ۱۴۰۲ - ۱۴۰۱ ، رابطه معناداروجود دارد. همچنین نتایج نشان داد، بین احساس حقارت با بهداشت روان دانش آموزان دختر و پسر دوره متوسطه دوم ناحیهیک کرمانشاه در سال تحصیلی ۱۴۰۲ - ۱۴۰۱ ، رابطه معنادار وجود دارد. دیگر نتایج نشان داد، بین دانش آموزان دختر و پسر ازنظر درماندگی آموخته شده، تفاوت معنادار وجود دارد. همچنین بر اساس نتایج بین دانش آموزان دختر و پسر از نظر احساسحقارت، تفاوت معنادار وجود دارد. نیز بین دانش آموزان دختر و پسر از نظر بهداشت روان، تفاوت معنادار وجود دارد.کلیدواژه ها
درماندگی آموخته شده، احساس حقارت، بهداشت روان، دانش آموزان، کرمانشاهمقالات مرتبط جدید
- بررسی اثر بخشی آموزش غنی سازی روابط زوجین در کاهش مشکلات زناشویی زوجین شهر بوشهر
- نقش عوامل اجتماعی، ورزش، و هنر در بازتوانی زنان مطلقه قربانی خشونت خانگی و اعتیاد
- خودتنظیمی در بزرگسالان مبتلا به اختلال انفجاری متناوب و سابقه اقدام به خودکشی یک مرور نظام مند
- آسیبهای اجتماعی و آموزشی در نظام آموزشی و روش های پیش بینی و پیشگیری
- نظامهای آموزشی و مدیریت آسیبهای اجتماعی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.