برنامه ریزی درسی و پیشرفت روانشناسی تحصیلی دانش آموزان
- سال انتشار: 1401
- محل انتشار: پنجمین همایش بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی و مطالعات اجتماعی
- کد COI اختصاصی: RAVAN05_2816
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 201
نویسندگان
دکتری تخصصی روانشناسی دانشگاه آزاد واحد علوم و تحقیقات تهران
لیسانس علوم تربیتی
لیسانس علوم تربیتی
چکیده
معلمان و کسانیکه مسیول تهیه و تنظیم برنامه های تحصیلی هستند باید ماهیت عمل یادگیری و خصایص و نیاز های فعلی و آینده دانش آموزان را کاملا بشناند.شناخت کیفیت یادگیری اساس هر نوع تربیت یا آموزش و پرورش بشمار می رود و موفقیت معلمان و دبیران بیش از هرچیز به میزان آشنایی آنها با یادگیری محصلان بستگی دارد.مطالعه روان شناسی یادگیری برای معلمان که بیشترین مسیولیت آموزش متوجه آنها می باشد،بیش از افراد دیگر ضرورت دارد،زیرا همه فعالیت ها و کوشش های آنها برای این است که تجارب مفید تر بیشتری در اختیار دانش آموزان قرار دهند و همواره انتظار دارند که گفته ها یا تجاربشان به طور کلی بهتر آموخته شوند.لیکن این منظور وقتی بدست خواهد آمد که معلمان علاوه بر چگونگی رشد و تکامل کودکان ،به اصول وچگونگی یادگیری آنان و اینکه با چه روش هایی می توان یادگیری آنها را راهنمایی کرد ،نیز کاملا آگاه و آشنا باشند.به عبارت دیگر معلم باید بداند که دانش آموزان او چگونه یاد می گیرند و چگونه می توانند آنها را در عمل یادگیری رهبری می کند.آگاهی از مسایل مذکور به معلم امکان می دهدکه نقش خود را در یادگیری دانش آموزان بهتر ایفا می کندزیرا،"به عقیده بیشتر صاحبنظران تربیتی معلم هرگز نمی تواند چیزی را به دانش آموزان یاددهد بلکه فقط می تواند ایشان ار در یادگیری راهنمایی و کمک کند.کلیدواژه ها
برنامه ریزی درسی، روانشناسی تحصیلی، کیفیت یادگیری، معلمان، دانش آموزاناطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.