تاثیر سیاست های آموزشی کشور بر میزان موفقیت و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان (بررسی سیستماتیک کشورهای اروپایی)
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: مجله مطالعات روانشناسی و علوم تربیتی، دوره: 6، شماره: 65
- کد COI اختصاصی: JR_JRPE-6-65_035
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 53
نویسندگان
دانشیار دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی دانشگاه شهید مدنی آذربایجان
دانشجوی کارشناسی ارشد علوم تربیتی دانشگاه شهید مدنی آذربایجان
چکیده
پژوهش حاضر به روش کتابخانه ای با هدف نقش سیاست گذاری های آموزشی در بهبود پیشرفت دانش آموزان انجام پذیرفت. این مقاله به بررسی تاثیر سیاست های ملی برای بهبود آموزش و محیط یادگیری مدرسه (SLE) بر پیشرفت دانش آموزان می پردازد. در هر کشور شرکت کننده (به عنوان مثال، بلژیک/فلاندرز، قبرس، آلمان، یونان، ایرلند، و اسلوونی)، نمونه ای از حداقل ۵۰ مدرسه قرعه کشی (انتخاب تصادفی) شد و آزمون هایی در ریاضیات و علوم برای همه دانش آموزان کلاس ۴ (N = ۱۰,۷۴۲) در دانشگاه برگزار شد. آغاز و پایان سال تحصیلی ۲۰۱۰-۲۰۱۱. خط مشی های ملی از طریق (الف) تحلیل محتوای اسناد خط مشی، (ب) مصاحبه با سیاست گذاران، و (ج) پرسش نامه های سرپرست سنجیده شدند. تحلیل های چند سطحی نشان داد که بیشتر جنبه های سیاست های ملی برای تدریس و SLE با پیشرفت دانش آموز در هر موضوع مرتبط است، صرف نظر از منبع داده های مورد استفاده برای اندازه گیری آنها. مفاهیم، در نهایت، ترسیم شده است.کلیدواژه ها
اثربخشی سیاست آموزشی. کیفیت تدریس؛ محیط یادگیری مدرسه؛ تکنیک مدل سازی چند سطحی.اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.