اثربخشی آموزش بهداشت توسط انیمیشن در مقایسه با آموزش با شیوه معمول بر دانش و رفتار بهداشتی و نیز شاخص های پریودنتال دانش آموزان ۱۳ تا ۱۵ ساله مدارس منتخب شهرستان ساری

سابقه و هدف: آموزش بهداشت دهانی در سنین نوجوانی، می تواند سبب تغییر دانش و رفتار بهداشتی ایشان شده و در نهایت به پیشگیری از بروز بیماری های پریودنتال دوره بلوغ منجر شود. مطالعه حاضر با هدف مقایسه اثرگذاری آموزش بهداشت دهانی توسط انیمیشن و آموزش شفاهی به روش معمول در تغییر دانش، رفتار و شاخص های پریودنتال نوجوانان، انجام پذیرفت. مواد و روش ها: در مطالعه مداخله ای نیمه تجربی حاضر، ۳۷۱ دانش آموز ۱۳ تا ۱۵ ساله مدارس منتخب ساری، که توسط نمونه گیری خوشه ای برگزیده شد و دارای معیارهای ورود و فاقد معیارهای خروج بودند، به دو گروه کنترل با آموزش شفاهی (۱۸۷ نفر) و مداخله با آموزش توسط انیمیشن(۱۸۴ نفر) تقسیم شدند. پرسشنامه و معاینات بالینی شاخص های لثه ای(GI)، پلاک(PI) و خونریزی از سالکوس لثه (SBI) پیش از مداخله و چهار هفته پس از مداخله انجام شد و داده ها در نرم افزار SPSS ver۲۳ وارد شد. از آزمون های t مستقل و کوواریانس جهت آنالیز داده ها استفاده شده و ۰/۰۵P< معنی دار در نظر گرفته شد. یافته ها: پس از مداخله، میانگین نمرات شاخص های دانش، رفتار، GI، PI و SBI به ترتیب از  ۶/۲۷، ۵/۹۰، ۱/۱۰، ۰/۸۵ و ۰/۳۱ به۷/۵۳،     ۷/۰۸ ، ۰/۷۳، ۰/۵۳ و ۰/۲۱ تغییر یافت. تمامی شاخص ها در گروه کنترل نیز بهبود یافتند؛ با این حال، پس از مداخله، اختلاف چشمگیری میان گروه انیمیشن و گروه کنترل در تمامی شاخص ها، به استثنای رفتار بهداشتی، به ثبت رسید (۰/۰۵P<). استنتاج: آموزش بهداشت دهانی توسط انیمیشن رویکردی نوین و تاثیرگذار است که می تواند جذابیت بیش تری برای نوجوانان داشته و در پیشگیری از بیماری های پریودنتال موثر باشد.

کلیدواژه ها:

adolescence ، animation ، health education ، periodontal diseases ، periodontal indices ، آموزش بهداشت ، انیمیشن ، بلوغ ، بیماری های پریودنتال ، شاخص های پریودنتال