حبیب الله گودرزی دورکی - دانش آموخته دکتری ، واحد خرم آباد، دانشگاه آزاد اسلامی لرستان، ایران
حسین مهرداد - استادیار مدیریت آموزشی، واحد خرم آباد، دانشگاه آزاد اسلامی، خرم آباد، ایران
ابراهیم پور حسینی - استادیار مدیریت آموزشی، واحد خرم آباد، دانشگاه آزاد اسلامی، خرم آباد، ایران

مقدمه و هدف: هدف از پژوهش حاضر طراحی و ارائه مدل توانمندسازی مدیران دوره متوسطه شهر اصفهان بود. روش پژوهش حاضر ترکیبی ( کیفی کمی) و نوع پژوهش کاربردی بود. در بخش کیفی، با مطالعه ادبیات موضوع، مولفه های  توانمندسازی مدیران شناسایی و برای بومی سازی آن ها در شهر اصفهان ازتکنیک دلفی استفاده گردید. دراین بخش مشارکت کنندگان در پژوهش، خبرگان(آگاهی دهندگان کلیدی استادان دانشگاهی،کارشناسان ستادی ومدیران ستادی )حوزه ۱۰نفربودند.ابتدا با رویکرد اکتشافی تطبیقی و مطالعه ادبیات موجود، از بین مولفه های متعدد و متنوع توانمندسازی مدیران، مولفه های مرتبط استخراج شد، در گام اول با بهره گیری از مبانی نظری و بر اساس دیدگاه خبرگان مولفه ها شناسایی شده طبقه بندی شدند روش شناسی پژوهش: در این پژوهش نیز شامل مصاحبه و پرسشنامه بودند که اعتبار آن از دیدگاه متخصصان و آزمون آلفای کرونباخ(۸۰/۰=a) مطلوب ارزیابی شدند. یافته ها نشان دادند شاخص ها و مولفه های توانمندسازی مدیران در ۵ بعد شامل (دانش و آگاهی با میانگین ۱۸/۴، بعد نگرشی با میانگین۹۱/۲، فردی۸۳/۲، سازمانی۶۶/۲ و مهارتی۴۳/۲) ۱۰ مولفه و ۶۱ شاخص قابل طبقه بندی هستند یافته­ها: تحلیل نتایج آزمون t نشان داد تفاوت میانگین الگو ارائه شده در همه ی  بخش ها با میانگین مورد انتظار در سطح خطای ۱ درصد معنادار است (۰۱/۰

توانمندسازی مدیران, آموزش و پرورش مولفه ها, مدل