کبری بابامیر ساطحی - لیسانس علوم تربیتی
فاطمه میرزایی میلاسی - لیسانس مدیریت فرهنگی
سید سامان موسوی - کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی

نظر به اهمیت و نقشی که نیروی انسانی در رسیدن به اهداف سازمانی ایفا می کند، مطالعه رفتار افراد در سازمان توجه بسیاری از متخصصان رفتار سازمانی را به خود جلب کرده است. کارکنان، منابع اصلی سازمان به شمار می روند که از ویژگی ها، رفتارها و ظرافت های خاصی برخوردار هستند و ارزش آنها به مراتب از منابع فاقد حیات مانند سرمایه، زمین و تجهیزات عمومی بیشتر نظام آموزش و پرورش از عناصر مختلفی تشکیل شده که هریک از این عناصر در پیشبرد اهداف سازمان موثر است. معلم، به عنوان یکی از این عناصر، اهمیت خاصی در نظام تعلیم و تربیت دارد و کیفیت زندگی معلمان می تواند در تحقق اهداف نظام آموزش و پرورش تاثیر بسزایی داشته باشد. معلمان همواره وظیفه تربیت و پرورش کودکان و فعال کردن نیروی بالقوه آنان از مسیر صحیح را به عهده دارند لذا وجود هرگونه مشکل در کیفیت زندگی معلمان می تواند بر عملکرد شغلی آنها اثر گذاشته و بر جامعه دانش آموزان و آینده کشور اثر منفی بگذارد. معلمان اگر نتوانند میان وظایف کاری و زندگی شخصی خود تعادل ایجاد کنند.

کیفیت زندگی، معلمان، جامعه شناسان و توسعه قابلیت های انسانی.