تاثیرات ارزشیابی توصیفی بر یادگیری دانش آموزان
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: هفتمین همایش ملی تحقیقات میان رشته ای در مدیریت و علوم انسانی
- کد COI اختصاصی: IRCMHS07_221
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 80
نویسندگان
کارشناسی جغرافیا
کارشناس ارشد برنامه ریزی درسی
کارشناسی الهیات و معارف اسلامی
کارشناسی مشاوره
چکیده
ارزشیابی توصیفی، ارزشیابی تحصیلی تربیتی است که در آن معلم با مشارکت فعال دانش آموز و اولیای آنها و مدیر مدرسه، بااستفاده از ابزارهایی همچون مشاهده رفتار، پوشه کار، آزمون مدادکاغذی، خودسنجی و همسال سنجی و آزمون هایعملکردی، در زمینه تلاشها، پیشرفتها و موفقیتهای دانش آموزان اطلاعات جمع میکند و با طبقه بندی، تحلیل و تفسیر آنها، بهدانش آموزان کمک میکند بهتر یاد بگیرند و مشکلات یادگیری خود را برطرف کنند. هدف اصلی در ارزشیابی توصیفی، بهبودشرایط یادگیری دانش آموزان با حذف اضطرابهای نامطلوب ناشی از برگزاری امتحانات و بازخوردهای عددی است. دانش آموزانفرصت جبران کاستی های احتمالی را دارند و این ضعف ها کاستی های احتمالی متراکم نشده و تا پایان نوبت اول یا سالحفظ نمی شوند بلکه هر زمان که شناسایی شوند تدبیر شده و یا مشارکت معلم دانش آموز و والدین برطرف می گردد بنابرایندانش آموزان در طول سال تحصیلی نه فقط با هدف فارغ التحصیل شدن بلکه یادگرفتن و به کار بردن آن مطالب برای زندگیآینده شان است.کلیدواژه ها
ارزشیابی، ارزشیابی توصیفی، تاثیرات ارزشیابی کیفی توصیفی، مزایا و محاسن ارزشیابی توصیفیمقالات مرتبط جدید
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.