نقش خلاقیت و نوآوری در یادگیری دانش آموزان

هرچند که تحول واقعی در آموزش و پرورش نیازمند تغییر و تحول در همه ی ارکان و کل ساختار نظام آموزشی است، با این وصف معلمان می توانند ، با استفاده از روش های جدید و مبتکرانه ، فرایند یاددهی را از شکل سنتی و غیر فعال ، به فرایند یاد دهی و یادگیری فعال تبدیل کنند. فرایند ی که در آن معلم طراح و راهنمای برنامه ی آموزشی و دانش آموزان مسئول و مجری فعالیت های یادگیری هستند. در این رویکرد ، دانش آموزان دیگر مطالب را مستقیما از معلم دریافت نمی کنند ، بلکه خود به جمع آوری و تحلیل اطلاعات می پردازند و خود را در نتایج حاصل و مفقیت های آموزشی کلاس درس شریک و سهیم می دانند. از این رو ، از روحیه ای شاد وبا نشاط برخوردارند و از فعالیت های آموزشی لذت می برند. به این ترتیب ، معلم نوآورمی تواند دانش آموزان را افرادی فعال ، متفکر ، کنجکاوو علاقه مند به مطالعه ی مستمر بار آور که هدف رویکردهای جدیدآموزشی نیز همین است.

کلیدواژه ها:

خلاقیت ، نوآوری ، معلم ، یادگیری