زهرا ممشلی - کارشناسی رشته زیست شناسی علوم گیاهی دانشگاه آزاد گرگان
فاطمه ممشلی - دانشجو معلم رشته امور تربیتی دانشگاه فرهنگیان قائمشهر
سونا نریمانی - کارشناسی ارشد رشته برنامه ریزی درسی دانشگاه ازاد ازادشهر
نسرین نریمانی - کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه آزاد آزادشهر

نماز میراث تمامی انبیاء است هر پیامبری که مبعوث به رسالت شد.انسانها را به نماز دعوت کرد و به آن سفارش نمود. بر پایینماز در مدارس وظیفه ای خطیر و بسیار حساس است، زیرا مدارس جدای از ویژگیهای منحصر به فرد، محل تشویق، اضطراب،رقابت های نگران کننده توام با شکست و پدیده های ناخوشایند دیگری است که هر کدام از آن ها به تنهایی قادر به تبدیلمحرکهای خنثی به محرکهای شرطی نیرومند فراخوان اضطراب و حالات ناخوشایند روانی می باشند. پژوهش حاضر به روشمروری کتابخانه ای انجام شده است که هدف از آن بررسی راهکارهای جذب دانش آموز به شرکت در نماز جماعت بود. نتایجپژوهش نشان می دهد که روش های خیرخواهانه شامل موعظه، نصیحت بیان فلسفه و حکمت نماز جماعت امر به معروف،پیشروو اندازه و روش الگویی اسوه سازی روش محبت (تایید و تحسین، همراهی و انظباط)شیوه تکریم شخصیت (پذیرش واحترام، برخورداری از پایگاه اجتماعی)روش زمینه سازی (مکان، زمان و شرایط نماز جماعت)و بالاخره از شیوه تنبیه استفادهشده است.اما از شیوه فریضه سازی یعنی اجبار کردن نماز جماعت استفاده شده است.

نماز، خانواده، مدرسه