بررسی اثربخشی یادگیری معکوس بر نشاط ذهنی دانش آموزان پنجم ابتدایی شهر گندمان

پژوهش حاضر به منظور بررسی اثربخشی روش کلاس معکوس بر نشاط ذهنی دانش آموزان کلاس پنجم انجام گرفت. روشپژوهش نیمه آزمایشی از نوع پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه پژوهش را کلیه دانش آموزان پنجم ابتدایی شهرگندمان که در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۴۰۱ مشغول به تحصیل بودند، تشکیل می دادند. تعداد کل جامعه آماری ۱۱۱ نفر بودند که از بین آن ها ۴۰ نفر به عنوان افراد نمونه با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس به عنوان گروه آزمایش و کنترل انتخاب شدند.به منظور جمع آوری داده ها از پرسشنامه سرزندگی ذهنی رایان و فردریک ( ۱۹۹۷ ) استفاده شد. به منظور تجزیه و تحلیل داده ازآمار توصیفی همچون میانگین و انحراف استاندارد و آمار استنباطی آزمون لوین برای بررسی مفروضه همسانی واریانس و آزمونکلموگروف- اسمیرنوف جهت بررسی نرمال بودن داده هاو تحلیل کوواریانس با بهره گیری از نرم افزار spss۲۶ استفاده شده است. نتایج تحقیق نشان داد که آموزش معکوس بر نشاط ذهنی دانش آموزان کلاس پنجم تاثیر بسزائی دارد.

کلیدواژه ها:

آموزش معکوس ، نشاط ذهنی ، دانش آموزان ابتدایی