تاثیر رهبری خدمتگزار بر رضایت شغلی معلمان با نقش میانجی اعتماد سازمانی
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: بیست و یکمین کنفرانس ملی روانشناسی، علوم تربیتی و اجتماعی
- کد COI اختصاصی: SEPP21_006
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 73
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علی آباد کتول، ایران
دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علی آباد کتول، ایران
دانش آموخته کارشناسی آموزش و پرورش ابتدایی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد گرگان، ایران
دانش آموخته کارشناسی ارشد تفسیر و علوم قرآنی، حوزه علمی الزهرا گرگان، ایران
چکیده
امروزه منابع انسانی یکی از مهم ترین منابع برای بقا و حیات سازمان ها محسوب می شود. لذا شیوه های نوین مدیریت و رهبریمنابع انسانی بیش از پیش مورد توجه مدیران قرار گرفته است. چراکه شیوه های کارآمد رهبری و مدیریت می تواند باعث افزایشرضایتمندی و اعتماد منابع انسانی و به تبع آن ارتقا عملکرد سازمانی شود. از این رو هدف از پژوهش حاضر بررسی تاثیر رهبریخدمتگزار بر رضایت شغلی معلمان با نقش میانجی اعتماد سازمانی بود. جامعه آماری پژوهش کلیه معلمان مقطع ابتداییشهرستان علی آباد کتول در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲که با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس تعداد ۲۰۵ نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. جهت جمع آوری داده ها از سه پرسشنامه رهبری خدمتگزار لیدن ( ۲۰۰۸ )، پرسشنامهرضایت شغلی ادیگوزل و همکاران ( ۲۰۲۰ ) و پرسشنامه اعتماد سازمانی معلمان جانگمنس و همکاران ( ۲۰۰۵ ) استفاده شد. برایبررسی فرضیات تحقیق از روش مدل سازی معادلات ساختاری با رویکرد حداقل مربعات جزئی استفاده شده است. برای تجزیه وتحلیل داده ها در پژوهش حاضر از نرم افزارهای SPSS۲۳ و Smart-PLS ۳.۲.۸ استفاده گردید. یافته های تحقیق نشان داد که رهبری خدمتگزار بر رضایت شغلی و اعتماد سازمانی معلمان تاثیر مثبت و معناداری دارد. همچنین اعتماد سازمانی بر رضایتشغلی معلمان تاثیر مثبت و معناداری دارد و نقش میانجی اعتماد سازمانی در ارتباط بین رهبری خدمتگزار و رضایت شغلی تاییدگردید. با توجه به یافته های تحقیق، به مدیران تعلیم و تربیت پیشنهاد می شود با اتخاذ تصمیمات مناسب شرایط را برای آموزش وآگاهی بخشی به مدیران مدارس در زمینه شیوه های نوین مدیریت و رهبری منابع انسانی خود فراهم کنند تا موجب رضایتمندیشغلی و اعتماد سازمانی افراد تحت امرشان شوند.کلیدواژه ها
اعتماد، رضایت معلمان، سبک های رهبری، معلمان ابتداییمقالات مرتبط جدید
- بررسی آینده پژوهی در آموزش عالی
- نقش فراهیجان وپریشانی روانشناختی در پیش بینی اندیشه پردازی خودکشی در دختران با سابقه ی فرار از منزل
- تاثیر روش تدریس بدیعه پردازی بر تفکر انتقادی دانش آموزان دختر پایه ی ششم ابتدایی
- تحلیل کیفی راهکار های ارتقای سواد بهداشتی در دانش آموزان ابتدایی با رویکرد پدیدار شناسانه
- بررسی نقش خانواده و مدرسه در خوش بینی تحصیلی دانش آموزان با نقش میانجی خود تنظیمی در میان دانش آموزان مقطع ابتدایی رشتخوار
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.