تاثیر آموزش تفکر انتقادی بر افزایش علاقه به مطالعه در دانش آموزان و دانشجویان
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: فصلنامه تحقیقات راهبردی در تعلیم و آموزش و پرورش، دوره: 1، شماره: 8
- کد COI اختصاصی: JR_SREE-1-8_011
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 85
نویسندگان
.
.
.
.
چکیده
مقاله حاضر به بررسی تاثیر آموزش تفکر انتقادی بر افزایش علاقه به مطالعه در دانش آموزان و دانشجویان می پردازد. با توجه به اهمیت تفکر انتقادی به عنوان یک مهارت کلیدی در فرآیند یادگیری و توسعه فکری افراد، این مقاله به تاثیرگذاری آموزش تفکر انتقادی بر تغییرات در نگرش و علاقه به مطالعه می پردازد. با ارائه یافته های تحقیقات اخیر، مقاله نشان می دهد که تفکر انتقادی به عنوان یک عامل موثر می تواند بهبود قابل توجهی در سطح علاقه به مطالعه دانش آموزان و دانشجویان ایجاد کند. در دنیای امروز، توانایی تفکر انتقادی به عنوان یکی از مهارت های اساسی در تحصیل و زندگی فردی شناخته شده است. این مهارت نه تنها نقش مهمی در توسعه تفکر منطقی دارد بلکه می تواند به بهبود مهارت های مطالعه و درک عمیق مفاهیم کمک کند. مطالعه به عنوان یک فعالیت مهم در فرآیند یادگیری و افزایش دانش فردی، نقش بسزایی در ترسیم آینده دانش آموزان و دانشجویان دارد. از این رو، نقش آموزش تفکر انتقادی در افزایش علاقه به مطالعه می تواند بیش از پیش مورد توجه قرار گیرد. مساله اصلی که این مقاله به آن می پردازد، این است که آیا آموزش تفکر انتقادی می تواند به عنوان یک عامل موثر در افزایش علاقه به مطالعه در دانش آموزان و دانشجویان عمل نماید یا خیر. چگونگی ارتباط میان توانایی های تفکر انتقادی و علاقه به مطالعه و چگونگی این تاثیر در سطوح مختلف آموزشی و سنین دانش آموزان و دانشجویان مورد بررسی و ارزیابی قرار می گیرد.کلیدواژه ها
تفکر انتقادی، علاقه به مطالعه، دانش آموزان و دانشجویان، دانشجویان.اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.