وجه اله قربانی زاده - Department of Public Administration, Allameh Tabataba’i University,Tehran, Iran.
حبیب رودساز - Department of Public Administration, Allameh Tabataba’i University,Tehran, Iran.
میرعلی سیدنقوی - Department of Public Administration, Allameh Tabataba’i University,Tehran, Iran.
حسین محمدی - Department of Public Administration, Allameh Tabataba’i University,Tehran, Iran.

هدف: نگارش پژوهش حاضر با هدف ارائه توصیفی از جوهره یادگیری بین‎سازمانی صورت پذیرفت. طرح پژوهش/ روش‎شناسی/ رویکرد: از روش پدیدارشناسی برای تجزیه‎وتحلیل داده‎های حاصل از مصاحبه‎های نیمه‎ساختاریافته با صاحبان تجربه زیسته مشارکت در پروژه مشترک مبارزه با قاچاق کالا و ارز استفاده شد. یافته ها: مفهوم پدیده زمانی معنادار خواهد بود که عواملی همچون ۱) به‎اشتراک‎گذاری، بهینه‎یابی، و بومی‎سازی؛ ۲) ادراک از موفقیت پروژه؛ و ۳) اخذ بازخورد و پایش و اصلاح فرایند وقوع یابد. مشخصات پدیده شامل بهبود اعتماد و کاهش مقاومت، و تقویت دیدگاه مبتنی بر منفعت عمومی؛ عوامل فراگیرنده شامل توسعه همکاری مجازی و توسعه تعاملات غیررسمی؛ پیامدهای پدیده شامل بهره گیری از ظرفیت‎های بلااستفاده و بهبود کارایی و اثربخشی؛ و آسیب‎ها نیز شامل طفره‎روی، نیاز به سیستم‎سازی در روابط، رفع چالش مسئولیت مشترک، و پایبندی به برنامه ریزی بلندمدت می‎گردد. ارزش/ اصالت پژوهش: مطالعات این حوزه با برخورداری از رویکرد کمی از داده های بخش خصوصی، تنها محدود به ارزیابی تاثیر عواملی پراکنده بوده که این خود موجب ایجاد ادراک محدود پیرامون ذات و جوهره پدیده و خصیصه ها و حتی شمولیت عوامل ارائه شده در رابطه علی این پدیده شده است. پژوهش حاضر با واکاوی ابعاد محتوایی و مفهومی پدیده یادگیری بین سازمانی در سازمان هایی با حوزه های کاری متفاوت در بخش دولتی، و با ارائه توصیفی غنی و در اختیار نهادن چارچوب مفهومی جامع از پدیده، دامنه ای با شمولیت مناسب برای فهم این مفهوم فراهم می آورد.

Inter-Organizational Learning Essence, Phenomenology, Description of the Phenomenon, Specification, Outcome., جوهره یادگیری بین‎ سازمانی, پدیدارشناسی, توصیف پدیده, خصیصه ها, پیامدها و آثار