سازنده گرایی در مدارس: تاملی بر نظریه و اصول و ویژگی ها
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: دومین کنفرانس بین المللی پژوهش های کاربردی در علوم انسانی، اقتصاد، مدیریت و حسابداری
- کد COI اختصاصی: ICRHEMA02_156
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 202
نویسندگان
کارشناسی ارشد مهندسی کامپیوتر، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد میبد
کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، دانشگاه پیام نور واحد گلپایگان
کارشناسی ارشد روان شناسی تربیتی، دانشگاه پیام نور واحد کبودرآهنگ
کارشناسی ارشد فلسفه و کلام اسلامی،دانشگاه پیام نور قم
چکیده
این مقاله به بررسی نظریه سازنده گرایی در مدارس می پردازد. سازنده گرایی تاکید دارد که یادگیری باید از طریق مشارکت فعال دانش آموزان صورت گیرد. اصول این نظریه شامل مبتنی شدن بر نظریه های شناختی، تاکید بر یادگیری فرایند ساخت دانش و توجه به یادگیری معنادار است. ویژگی های نظریه شامل دانش نسبی و ساختنی، تنوع محیط های یادگیری و ترکیب ادراکات دانش آموزان در مسائل مختلف می باشد. راهبردهای اجرایی بر اساس این نظریه شامل آغاز درس با سوالات مشوق، ایجاد بازی ها و فعالیت های تعاملی، تشویق به تفکر و بحث، و استفاده از مدل ها برای تدریس فعالانه است. این مقاله تاکید می کند که تعامل فعال دانش آموزان در فرآیند یادگیری، تقویت مهارت های تفکری و حل مسائل را ترویج می دهد.کلیدواژه ها
سازنده گرایی، مدارس، دانش اموزان، اموزش و پرورشمقالات مرتبط جدید
- بررسی تاثیر موانع اجرای کیفیت برمدیریت کیفیت جامع با توجه به متغیرهای شهرت سازمانی ومشتریگرایی در شیلات استان بوشهر
- تاثیر سیاست های حاکمیت شرکتی بر شفافیت و کارایی حسابداری بخش عمومی
- بررسی شفافیت اطلاعات در امور مالی غیرمتمرکز
- تاثیر حمایت سازمانی ادراک شده و رفاه شغلی با توجه به نقش تعدیل گری تناسب فرد با شغل (مورد مطالعه: معلمان مدارس ابتدایی پسرانه شهرستانه بندرانزلی)
- مروری بر سبک های تصمیم گیری دانشجویان به هنگام خرید با در نظر گرفتن نقش سواد مالی آنها
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.