بررسی نقش معلمان بر درمان اختلال خواندن دانش آموزان ابتدایی
- سال انتشار: 1401
- محل انتشار: اولین همایش ملی روانشناسی، علوم تربیتی و مشاوره
- کد COI اختصاصی: PCECONF01_021
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 164
نویسندگان
فارغ التحصیل، آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان باهنر، شیراز، ایران.
فارغ التحصیل، آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان باهنر، شیراز، ایران.
مدرسه نمونه فرهنگیان نحوی فسوی، فسا، فارس، ایران
چکیده
در اصطلاح اختلال یا ناتوانی یادگیری به یک نوع نارسایی شناختی در یک یا چند فرایند ذهنی در زمینه ی درک صحیح زبان گفتاری, نوشتاری, شنیداری, خواندن و...است. از اساسی ترین مشکلاتی که کودکان با نارسایی های ویژه با آن رو به رو هستند, ناتوانی خواندن است. در بیشتر موارد قدم اول بر عهده معلم است زیرا معلم با توجه به ارزیابی و نحوه پیشرفت دانش آموز در کلاس به مشکل یادگیری کودک پی می برد. در مقاله حاضر سعی بر این بوده است که به بررسی نقش معلمان در درمان اختلالات یادگیری به ویژه اختلال خواندن پرداخته شود.در پایان این نتیجه حاصل شده است که معلمان با مطالعه و آگاهی بیشتر از ویژگی های دانش آموزان دارای اختلال یادگیری سهم بزرگی در روند درمان آنها دارند.کلیدواژه ها
اختلالات یادگیری، اختلال خواندن، نقش معلمانمقالات مرتبط جدید
- پیش بینی حرمت خود دانش آموز ان دبیرستان از طریق ارتباط با مدرسه
- به کارگیری بازی وارسازی در آموزش زبان انگلیسی به منظور افزایش درگیری یادگیرندگان
- پیش بینی خودباوری زنان شاغل و غیر شاغل بر اساس عوامل روانی-اجتماعی با استفاده از تابع تشخیص
- اثربخشی آموزش فرزند پروری مثبت به مادران بر کاهش رفتارهای خودزنی و افکار خودکشی دانش آموزان دختر
- تاثیر هنر سفالگری بر میزان خلاقیت دانش آموز ان ابتدایی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.