تاثیر ذهنیت ثابت و ذهنیت رشد بر خودکارامدی دانش آموزان
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: چهاردهمین کنفرانس بین المللی پژوهش های مدیریت و علوم انسانی در ایران
- کد COI اختصاصی: ICMHSR14_300
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 149
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی دانشگاه آزاد قم
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی دانشگاه آزاد قم
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی دانشگاه آزاد قم
کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه تهران
استاد راهنما، استاد روانشناسی تربیتی دانشگاه آزاد قم
چکیده
هدف و مسئله موردبررسی در این پژوهش، بررسی تاثیر ذهنیت ثابت و ذهنیت رشد بر خودکارامدی دانش آموزان است. اینپژوهش کوشیده است به بررسی ارتباط ذهنیت ثابت و ذهنیت رشد بر خودکارامدی دانش آموزان بپردازد. روش تحقیق اینپژوهش بر اساس هدف، کاربردی و براساس روش جمع آوری و گزارش اطلاعات، تو صیفی-کتابخانه ای و بر ا ساس روش تحلیل،تحلیلی-تو صیفی ا ست. جامعه آماری این پژوهش، مجموعه نظریات اندیشمندان مختلف درزمینه هوش و ذهن و عوامل تاثیرگذاردر خودکارامدی کودکان و نقد و بررسی یافته ها و نظریات در این زمینه است. بر اساس فرضیه اصلی موردبررسی در این پژوهش(ذهنیت دانش آموزان درباره هوش و توانایی میتواند در احساس خودکارامدی و عزت نفس آنها اثر بگذارد) و تحقیقات انجام شده،به نظرمی رسد هر نوع ذهنیت تاثیر قابلتوجه و متفاوتی روی خودکارامدی دانش آموزان میگذارد. همچنین باورها یا تصوراتدانش آموزان در مورد هوش و توانایی در عملکرد شناختی و یادگیری آنها تاثیر قابل توجهی دارد. نتایج پژوهش حاضر تاییدمیکند که دانش آموزانی که دارای ذهنیت رشد هستند پیشرفت میکنند، این پیشرفت ورای مسئله توانایی است و بیشتر به حوزهتلقین و سطح تلاش مربوط میشود، زیرا دانش آموزان با ذهنیت رشد، برای دستیابی به هدف، علیرغم شکستها ادامه میدهند تابه موفقیت برسند . بر اساس یافته های این پژوهش، به منظور افزایش ذهنیت ر شد و گ سترش خودکارامدی دانش آموزان پی شنهادمیگردد: :۱ دوره هایی به منظور آشنایی معلمان و کادر آموزشی با مفاهیم ذهنیت ثابت و ذهنیت رشد پیش بینی، طراحی و اجراییگردد :۲ معلمان عزیز در فرایند یاددهی یادگیری به ارائه بازخوردهای مثبت که باعث تقویت عزت نفس دانش آموزان و ایجاد وگسترش باور مثبت نسبت به خود می شود، توجه نمایند :۳ در کتب در سی، مجموعه فعالیتهایی به منظور گ سترش تواناییهایفردی دانش آموزان و گسترش خودکارامدی آنها تدوین گردد.کلیدواژه ها
خودکارامدی ، ذهنیت رشد، ذهنیت ثابت، انگیزش، روانشناسی، آموزشوپرورش، تغییر و تحول، بهره وریمقالات مرتبط جدید
- مطاله ای در باب بازنمایی فرهنگ عامه در آثار سینمایی رضا میرکریمی (با تاکید بر زیر نور ماه)
- بررسی لباس و سوزن دوزی بلوچ در ایران و افغانستان
- بازنمایی قابلیت های دراماتیک و نمایشی فرهنگ عامه ایرانی در سینما
- تغییر لباس زنان و مردان قاجار(از سنت تا مدرنیته) در دوره-های مختلف حکومت قاجار
- بازخوانی رسالات خط و خوشنویسی در بیان مشقکردن (با تاکید بر رساله صراط السطور، فوائد الخطوط و آداب المشق)
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.