محمدرضا محمدیان - کارشناسی ارشد رشته روانشناسی تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی تهران شمالکارشناسی آموزش ابتدایی
امیررضا اکبری - کارشناسی ارشد رشته روانشناسی تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی تهران شمالکارشناسی آموزش ابتدایی

این مقاله به بررسی تاثیر فناوری در کلاس درس بر مشارکت دانش آموزان و نتایج یادگیری میپردازد. با گسترش روزافزونفناوری در آموزش، درک اینکه چگونه ادغام آن بر مشارکت دانش آموزان و پیشرفت تحصیلی تاثیر می گذارد، بسیار مهم است.این مطالعه ابزارها و منابع فنآوری مختلف مورد استفاده در کلاسهای درس و تاثیر آنها بر سطوح مشارکت دانش آموزان و نتایجیادگیری را بررسی میکند. یافته ها نشان میدهد که فناوری میتواند مشارکت دانش آموز را با تسهیل مشارکت فعال، همکاریوتجربیات یادگیری شخصی سازی شده افزایش دهد. علاوه بر این، ادغام فناوری با پیشرفت تحصیلی، مهارت های تفکر انتقادیوانگیزه دانش آموزان مرتبط است. با این حال، انتخاب دقیق، اجرای موثر و دسترسی عادلانه به منابع فناوری برای به حداکثر رساندن مزایای آن بسیار مهم است. این مقاله بینش هایی در مورد مزایا و ملاحظات بالقوه برای یکپارچه سازی فناوری در کلاس درس برای افزایش مشارکت دانش آموزان و بهینه سازی نتایج یادگیری ارائه می دهد

فناوری، کلاس درس، مشارکت دانش آموزان، نتایج یادگیری، فناوری آموزشی، مشارکت، همکاری، یادگیری شخصی .