بررسی روش کاوشگری در درس ریاضی

  • سال انتشار: 1402
  • محل انتشار: چهاردهمین کنفرانس بین المللی پژوهش های مدیریت و علوم انسانی در ایران
  • کد COI اختصاصی: ICMHSR14_172
  • زبان مقاله: فارسی
  • تعداد مشاهده: 522
دانلود فایل این مقاله

نویسندگان

امیرحسین آریایی

دانشجوی کارشناسی رشته آموزش ریاضی دانشگاه شهید باهنر اصفهان

محمدجواد یوسفان

دانشجوی کارشناسی رشته آموزش ریاضی دانشگاه شهید باهنر اصفهان

محسن یاوری

دانشجوی کارشناسی رشته آموزش ریاضی دانشگاه شهید باهنر اصفهان

چکیده

این پژوهش با هدف آشنایی با روش تدریس کاوشگری به ویژه در درس ریاضی جهت به کارگیری این روش توسط معلمین و آموزگاران برای بهبود عمکلرد و رشد تحصیلی دانش آموزان شکل گرفته است. روش ژوهش به شکل مروری بوده و سعی شده است اطلاعات از منابع ایرانی و خارجی به صورت ترکیبی استفاده شود. طی این پژوهش ابتدا به اهمیت روش های تدریس نوین و تاثیرات آن بر عملکرد تحصیلی دانش اموزان پرداخته شده است. سپس تاریخچه، تعریف و نظریاتی که راجب روش تدریس کاوشگری وجود دارند بررسی شده اند و در نهایت روند و اصول و مبانی روش تدریس کاوشگری در ریاضی مورد پژوهش قرار گرفته اند. یافته های پژوهش این مورد را ثابت میکند که روش کاوشگری به ویژه در درس ریاضی بر یادگیری دانش آموزان به شدت تاثیر گذارند زیرا در این روش دانش آموز برای رسیدن به جواب دست به کاوشگری میزند و معلم به عنوان راهنما اورا به سمت جواب راهنمایی میکند به عبارتی دانش آموز به دنبال جواب مسئله خود در تلاش است و معلم راه درست را برای او مشخص میکند.

کلیدواژه ها

روش تدریس کاوشگری ریاضی، دانش آموز

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.