هانیه نیکوئی - دانشجوی کارشناسی آموزش ریاضی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید باهنر شیراز ، شیراز، ایران.
نازنین سالکی - دانشجوی کارشناسی آموزش ریاضی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید باهنر شیراز ، شیراز، ایران.

ناتوانی یادگیری در درس ریاضی متوسطه اول ممکن است به دلیل چندین عامل از جمله عوامل شخصی، اجتماعی و آموزشی باشد.برخی از عوامل شخصی میتواند شامل اضطراب، ناراحتی، نارسایی کنترل خود، نبود تمرکز، اختلال توجه و همچنین ناتوانی در حلمسائل ریاضی باشد. عوامل اجتماعی ممکن است شامل فشار والدین، فشار همکلاسیها و حتی بیتوجهی معلمان باشد. عواملآموزشی، مشکلات در قدرت حل مسائل، شیوهی آموزشی معلم، ناتوانی در خواندن متنهای ریاضی و کوچک کردن درک مفاهیماعداد و چندین فرمول میتواند در ناتوانی یادگیری در درس ریاضی متوسطه اول تاثیرگذار باشد. به منظور رفع این ناتوانی، رفتارهایخود را ارزیابی کنید و بهترین روشهای یادگیری را متخصصان یادگیری مشاوره بگیرید.از آنجا که دانش آموزان با ریاضی روبرونیستند، مهارت های اساسی ریاضی که برای یادگیری این درس لازم است، به شدت از دست داده شده است. هدف این مقاله بررسیضعف یادگیری در درس ریاضی مقطع متوسطه اول است و این مقاله بر اساس روش کتابخانه ای است.

ناتوانی یادگیری ، ریاضی ، متوسطه اول ، دانش آموز