روش یادگیری مبتنی بر بازی بر انگیزه دانش آموزان برای درک مفاهیم شیمی و مروری نظام مند بر ادبیات

  • سال انتشار: 1402
  • محل انتشار: نخستین همایش سالانه پژوهش های نفت، گاز، پتروشیمی و فولاد ایران
  • کد COI اختصاصی: IOGPST01_009
  • زبان مقاله: فارسی
  • تعداد مشاهده: 174
دانلود فایل این مقاله

نویسندگان

حدیث مهدی مقدم

دانشجوی کار شناسی ارشد شیمی تجزیه دانشگاه شهید چمران اهواز

فریده باقری

لیسانس روانشناسی

امید انصاری کیا

دکتری زبان و ادبیات فارسی دانشگاه پیام نور

چکیده

دهه گذشته شاهد تغییر قابل توجهی از آموزش معلم محور به روش یادگیرنده محور در تحقیقات آموزش شیمی بوده است. یادگیری مبتنی بر بازی به عنوان یکی از سودمندترین رویکردهای آموزشی پدیدار شده است، زیرا بر فعالیت های "دستی" و "ذهنی" در کلاس های درس شیمی تاکید دارد. با این حال، مطالعات مروری کمی در تحقیقات آموزش شیمی وجود داشته است که سعی در مستندسازی بازی های آموزشی مختلف اجرا شده و اینکه چگونه چنین بازی هایی به افزایش انگیزه و درک دانش آموزان از مفاهیم شیمی کمک کرده اند، وجود دارد. در مجموع ۵۷ مقاله برای شناسایی بازی های آموزشی اجرا شده در کلاس های درس شیمی از سال ۲۰۱۰ تا ۲۰۲۱ برای رفع این شکاف بررسی شد. یک تجزیه و تحلیل سیستماتیک برای شناسایی اهداف، طراحی و اجرای بازی های آموزشی، و حوزه های محتوای شیمی مورد توجه برای همه مطالعات بررسی شده گرفته شد. نتایج نشان می دهد که بازی های آموزشی درک مفهومی دانش آموزان را از شیمی افزایش می دهد و انگیزه آنها را برای یادگیری و سرگرمی افزایش می دهد و در عین حال محتوای آموخته شده را معنا می کند.

کلیدواژه ها

یادگیری مبتنی بر فعالیت، مفاهیم شیمی، آموزش ادبیات، آموزش مبتنی بر بازی دوره متوسطه، تربیت معلم و یادگیرنده محور

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.