مریم نایب لی - دبیر زمین شناسی ناحیه ۱ کرمان

هدف از پژوهش حاضر، مقایسه ی تاثیر تدریس همراه با آزمایش، بر یادگیری دانش آموزانم درمبحث " آبخوان های تحت فشار " درس زمین شناسی پایه ی یازدهم بوده است. جامعه ی آماری شامل ۱۸۱ نفر از دانش آموزان دبیرستان های دخترانه ی متوسطه ی دوره ی دوم دکتر حسابی و حضرت خدیجه (س) بود. روش تدریس، مبتنی بر آزمایش بود و ابزار پژوهش، بررسی نمره های امتحانات نیم سال اول بود. نتیجه ی تدریس کارآمد اینجانب حاکی از آن بود که تدریس همراه با آزمایش، موجب بهبود یادگیری دانش آموزانم شده است.

تدریس کارآمد، آبخوان های تحت فشار، بهبود یادگیری