شناسایی و تبیین مولفه های طراحی تجهیزات فضای آموزشی مدارس جهت اجرای طرح کیف در مدرسه (نمونه موردی دوره ی اول ابتدایی)

امروزه یکی از اهداف اساسی نظام ­های آموزش­ وپرورش معاصر، تامین فضاها و تجهیزات ­آموزشی کارآمد، در راستای بهبود وضعیت تحصیلی دانش­­ آموزان است. دراین­راستا، بهره­ مندی نظام ­آموزشی از تجهیزات به­ روز، مطلوب و هماهنگ با نظام ­آموزشی جهت جلوگیری از بسیاری مشکلات همچون تاثیرات منفی بر سلامتی، فرهنگی و روانی دانش ­آموزان مستلزم مطالعات و خلق ایده­ های نو و به روز می­باشد. بدین­ منظور در این پژوهش، پس از مطالعات­ کتابخانه ­ای تحقیقات­ میدانی در مدارس شهرستان ارومیه از طریق پرسشنامه به اخذ نظرات کاربران دوره اول ­ابتدایی به تعداد ۶۰ نفر دختر و۶۰ نفر پسر پرداخته شد. داده­ ها به­ صورت پارامترها و مولفه ­هایی جهت طراحی مبلمان در فضای­ آموزشی، استخراج و به عنوان معیارهای طراحی با استفاده از اصول ­استاندارد ارزیابی، تدوین و اولویت ­بندی گردید.طرح منتخب با ضریب وزنی ۸۱۵، با در نظرگرفتن ویژگی ­های موردنظر کاربران ارتقا یافت.در فاز عملی پژوهش، طراحی ­ها براساس معیارها و مولفه ­های به­ دست آمده انجام گرفت. سپس یک نمونه شبیه ­سازی شده تصویری، جهت بررسی میزان موفقیت مولفه ­های پیاده شده در محصول­ نهایی و بررسی میزان رضایت از کاربران و اجرای طرح نیمه ­آزمایشی(پیش ­آزمون-پس ­آزمون)در اختیار آزمودنی ­ها قرار گرفت. از آزمون گریس ­هاوس-گیسر بکار برده شده که در سطح ۰۰۱/۰p< معنادار بود.در نهایت مقایسه و تفسیرداده ­ها حاکی از خوشایندی و رضایت­کاربران از محصول ­نهایی و موثربودن مولفه­ های خروجی و پیاده ­سازی در طرح نهایی را داشت.

کلیدواژه ها:

طراحی ، تجهیزات آموزشی ، کیف در مدرسه ، دوره ی اول ابتدایی