بررسی تاثیر انگیزش و خودکارآمدی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

  • سال انتشار: 1402
  • محل انتشار: ششمین کنفرانس ملی پژوهش های سازمان و مدیریت
  • کد COI اختصاصی: NCMR06_007
  • زبان مقاله: فارسی
  • تعداد مشاهده: 693
دانلود فایل این مقاله

نویسندگان

عباس توکلی گارماسه

دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی مرکز شهید آیت نجف آباد، اصفهان، ایران.

مهدی براتی کهریزسنگی

کارشناسی رشته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان نجف آباد، اصفهان، ایران

مسعود هاشمی هومانی

دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی مرکز شهید آیت نجف آباد، اصفهان، ایران.

الهه کبیریان

کارشناسی ارشد مشاوره دانشگاه آزاد تیران،اصفهان،ایران

چکیده

هدف این تحقیق بررسی تاثیر انگیزش و خودکارآمدی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان می باشد و روش تحقیق ما از نوع مروری (کتابخانه ای ) است . انگیزش و خودکارآمدی تاثیر مهمی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دارند. انگیزش در واقع پیشرانی و اشتیاقی است که فرد را به دنبال دستیابی به اهداف و موفقیت ها می برد. در مورد تحصیلات، دانش آموزان با انگیزه بالامعمولا بهترین تلاش های خود را درس ها بکنند و برای رسیدن به نتایج مطلوب تلاش می کنند. انگیزه و خودکارآمدی همچنین تاثیر زیادی بر روحیه و استمرار داشتن در تحصیلات دانش آموزان دارد. وقتی دانش آموزان انگیزه و خودکارآمدی بالایی دارند،معمولا با احساس رضایت و انگیزه برای ادامه تحصیل همراه هستند و در موفقیت خود مطمئن هستند. به علاوه، آنها امید و اطمینان بیشتری در مواجهه با چالش ها و شکست ها دارند و به جای تسلیم شدن، تلاش بیشتری می کنند. نتایج نشان داد که بنابراین ، انگیزش و خودکارآمدی دو عامل مهم برای پیشرفت تحصیلی دانش آموزان هستند. افزایش این دو فاکتور در دانش آموزان می تواند به بهبود عملکرد تحصیلی آنها کمک کند و آنها را در رسیدن به اهدافشان تشویق کند.

کلیدواژه ها

تاثیر انگیزش، خودکارآمدی ، پیشرفت تحصیلی ، دانش آموزان

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.