مسعود اسمعیلی - کارشناسی ارشد مهندسی فناوری اطلاعات، موسسه غیرانتفاعی سفیردانش ایلام

هدف از این پژوهش بررسی ارتباط فناوری اطلاعات و ارتباطات با چابکی سازمانی در معلمان استان ای لاماست. روش پژوهش حاضر توصیفی و از نوع همبستگی است، جامعه آماری کلیه معلمان استان ایلام بهتعداد ۱۲۱۸۸ نفر و تعداد نمونه به روش خوشه ای چندمرحله ای ۳۸۴ نفر انتخاب گردیده است، ابزارپژوهش شامل پرسشنامه استاندارد چابکی سازمانی مهربان (۱۳۹۳) و پرسشنامه میزان استفاده از فناوریاطلاعات قاسمی (۱۳۹۱) می باشد. تجزیه وتحلیل یافته ها در دو بخش توصیفی- استنباطی انجام شد. ازآزمون کالموگروف- اسمیرنف برای بررسی نرمال بودن توزیع داده ها و از ضریب همبستگی پیرسون برایبررسی رابطه بین فناوری اطلاعات و ارتباطات و چابکی سازمانی استفاده شد. یافته های تحقیق نشان دادبین تمامی مولفه های فناوری اطلاعات و ارتباطات (نوع استفاده، استفاده از نرم افزارهای آموزش، نوع ومیزان استفاده از اینترنت، نوع و میزان استفاده از سرویس های اینترنتی( و چابکی سازمانی رابطه معنی دارو مستقیمی وجود دارد. به طورکلی می توان بیان کرد استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات می تواند بهمعلمان کمک کند تا به طور سریع و موثر با همکاران، دانش آموزان و والدین ارتباط برقرار کنند. ارسالایمیل، استفاده از پلتفرم های مدیریت یادگیری و ابزارهای مشارکت آنلاین می تواند ارتباط بین اعضایسازمان را تسهیل کند و موجب افزایش چابکی در فرآیندهای ارتباطی گردد.

فناوری اطلاعات، نرماف ارهای آموزش، سرویس های اینترنتی، چابکی سازمانی