سیده فاطمه رمضانی - دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی، گروه علوم تربیتی، پردیس الزهرا (س)، دانشگاه فرهنگیان
یگانه جمالی - دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی، گروه علوم تربیتی، پردیس الزهرا)س(، دانشگاه فرهنگیان.
علی اکبر دولتی - دانش آموخته دکتری مدیریت آموزش عالی، گروه علوم تربیتی، مدرس دانشگاه فرهنگیان، پردیس الزهرا (س)، سمنان

پژوهش ارائه شده باهدف شناخت و تشخیص نقش مثبت فضای مجازی در تعاملات آموزشی انجام شده است.در سوال های اصلی پژوهش بیان شده است: ویژگی های مثبت و منفی استفاده از این فناوری چه چیزهایی است وچه راه کارهایی برای روبه رو شدن با چهار چوب و ابعاد منفی این پدیده وجود دارد؟کارکردهای شبکه های اجتماعی مجازی در حوزه آموزش چه چیزهایی می باشد ؟درنهایت اینگونه نتیجه گیری شد که: با شناخت، رعایت و کنترل جوانب، چهار چوب و ابعاد ناظر بر این پدیده، افرادمیتوانند با حضور در این فضا کیفیت آموزشی خود را بهبود دهند.البته چنانچه این ابعاد و چهار چوب درست اجرا و رعایت نشوند، این پدیده مهم نتیجه ی درستی بر تعاملات آموزشییاددهی و یادگیری نخواهد داشت و نتیجه ی معکوسی بر تعاملات یاد دهنده و یاد گیرنده خواهد گذاشت.

آموزش، غیرحضوری، کرونا، یادگیری، سوادآموزان