اقدام پژوهی : بررسی تاثیر روش تدریس مبتنی بر ساختن گرایی بر بهبود سرزندگی تحصیلی و توانمندی تحصیلی -روانی دانش آموزم نیما

  • سال انتشار: 1402
  • محل انتشار: دومین کنفرانس ملی مطالعات خانواده و مدرسه
  • کد COI اختصاصی: FSCH02_303
  • زبان مقاله: فارسی
  • تعداد مشاهده: 208
دانلود فایل این مقاله

نویسندگان

زهرا نظری

کارشناسی ارشد، روانشناسی عمومی ، دانشگاه هرمزگاناداره آموزش و پرورش ناحیه ۲ بندرعباس، آموزشگاه شهید تندگویان

چکیده

با توجه به تعهد و مسئولیت شغلی خود در حیطه کلاس و امور مرتبط با آن، متوجه شدم که دانش آموزم نیما سطوح پایینی از تاب آوری ، خودمختاری و انگیزش را داراست که منجر به مواجهه ای منفعلانه در برابر چالش ها شده است ؛ از این رو اقدام پژوهی حاضر را با هدف بهره گیری از روش تدریس مبتنی بر ساختارگرایی برای بهبود سرزندگی تحصیلی و توانمندی تحصیلی -روانی وی انجام دادم. ابزار های مورد استفاده در این پژوهش پرونده دانش آموز، شناسنامه سلامت ، چک لیست ، مقیاس سرزندگی تحصیلی دهقانی زاده و حسین چاری و مقیاس توانمندی تحصیلی -روانی اسپریتزر و میشرا بود. برای شروع کار، دروس هدف به گونه ای انتخاب شد که همسو با علاقه ی نیما باشد. این پژوهش نشان داد که تاثیر روش تدریس مبتنی بر ساختن گرایی به علت این است که یادگیرنده از یک فعالیت ساده یا بحث درباره آن برانگیخته می شود و فعالانه به یادگیری مبادرت می ورزد. ماحصل چنین مسیری نتایجی از قبیل یادگیری عمیق و پایدار، انگیزه درونی شده و خودمختاری را برای دانش آموز به همراه دارد.

کلیدواژه ها

ساختن گرایی ، روش تدریس ، سرزندگی تحصیلی ، دانش آموز

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.