زهرا زارع جوشقانی - کارشناسی ، آموزش شیمی ، دانشگاه فرهنگیان مرکز آموزش عالی شهید رجایی اصفهان اداره آموزش و پرورش شهرستان کاشان، آموزشگاه حضرت نرجس (س)

با توجه به اینکه فعالیت های آموزشی کلاسهای درسی در چارچوب کتاب درسی انجام می شود و این کتاب به صورت هماهنگ در کل کشور تدریس می شود، نحوه تالیف و تدوین محتوای کتاب از اهمیت خاصی برخوردار است . تحلیل محتوا یکی از روشهایی است که می توان برای تجزیه و تحلیل و بررسی نقاط قوت و ضعف محتوای کتاب از آن استفاده کرد. هدف از انجام این پژوهش ، بررسی فعال یا غیرفعال بودن متن پودمان پنجم کتاب شیمی فنی حرفه ای به روش ویلیام رومی و تعیین درجه اهمیت آن به روش آنتروپی شانون است . به این منظور تمام جملات متن این پودمان در ۳ دسته مقوله فعال، خنثی و غیرفعال طبقه بندی شدند. سپس ضریب درگیری آن، صفر محاسبه شد که نشان می دهد متن به صورت کاملا غیرفعال تنظیم شده است و موجب درگیری فعال دانش آموز نمی شود. بیشترین ضریب اهمیت مربوط به مقوله a با مقدار ۲۹/۰ است و ضریب اهمیت مقوله های فعال، صفر محاسبه شد که غیرفعال بودن محتوا را تایید می کنند.

تحلیل محتوا، متن کتاب، شیمی فنی حرفه ای ، روش ویلیام رومی ، آنتروپی شانون