درس پژوهی : کاربرد درس پژوهی در ارتقای یادگیری مبحث چشم از درس چه خبر (۱) کتاب علوم پایه پنجم
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: دومین کنفرانس ملی مطالعات خانواده و مدرسه
- کد COI اختصاصی: FSCH02_242
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 374
نویسندگان
کارشناسی ارشد، تکنولوژی آموزشی ، دانشگاه آزاد ارومیه اداره آموزش و پرورش شهرستان چایپاره، آموزشگاهشهید محمدزاده
کارشناسی ، آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان ارومیه اداره آموزش و پرورش شهرستان چایپاره، آموزشگاهشهید محمدزاده
کارشناسی ، آموزش ابتدایی ، دانشگاه آزاد خوی اداره آموزش و پرورش شهرستان چایپاره، آموزشگاه شهید محمدزاده
کارشناسی ، تربیت بدنی ، دانشگاه شهید بهشتی تبریز اداره آموزش و پرورش شهرستان چایپاره، آموزشگاه شهید محمدزاده
کارشناسی ، ادبیات، دانشگاه امام خمینی سلماس اداره آموزش و پرورش شهرستان چایپاره، آموزشگاه شهید محمدزاده
چکیده
هدف کلی پژوهش کیفی حاضر که به روش مشارکتی انجام شده است . ارتقای یادگیری درس چه خبر ( ۱) مبحث چشم پایه پنجم با رویکرد درس پژوهی است . جامعه آماری پژوهش حاضر ۳۲ دانش آموز پسر پایه پنجم دبستان شهید دوستعلی محمدزاده واقع در شهرستان چایپاره در استان آذربایجان غربی می باشد. داده های پژوهش حاضر به کمک مصاحبه نیمه ساختارمند و مشاهده توسط اعضای تیم پنج نفری درس پژوهی در دو مرحله نقد بررسی و جمع آوری گردید. اعضای تیم در دو مرحله و در قالب دو تدریس اول و دوم به بررسی طرح درس و اجرای آن پرداختند. پس از اجرای تدریس اول و نقد و بررسی های صورت گرفته ، نقاط ضعف و قوت آن مطرح شد و مقرر شد تا تغییرات مثبتی بر اساس به کارگیری روش های فعال تدریس و رویکرد دانش آموز محور در تدوین طرح درس دوم و اجرای آن اعمال شود. نتایج نشان داد که معلمان با تفکر و تامل در روش تدریس خود و همچنین با استفاده از نظرات همکاران می توانند تغییرات مثبتی در در این زمینه ایجاد کنند و با به کار گیری ایده های نوین فرایند یاد دهی -یادگیری را بهبود ببخشند و به اهداف خود دست بیابند.کلیدواژه ها
درس پژوهی ، ساختمان چشم ، علوم، پنجم ابتدایی .مقالات مرتبط جدید
- روایت پژوهی دانشجو معلمان در زمینه فعالیت های فرهنگی مدارس
- آموزش با/بدون هوش مصنوعی
- نقش آموزش الکترونیک در بهبود کیفیت برنامه ریزی درسی و ارتقاء تعلیم و تربیت اسلامی در دوره ابتدایی: چالش ها، فرصت ها و راهکارهای نوین
- طلاق والدین و بحران تحصیلی نقش جامعه در افت تحصیلی دانش آموزان شهر پارس آباد
- تاثیر شبکهی های اجتماعی بومی و بین المللی بر جامعه پذیری دیجیتال نوجوانان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.