تعیین اثربخشی ایمن سازی اجتماعی -تربیتی براساس آموزه های اسلامی بر رفتارهای پرخاشگرانه و گرایش به اعتیاد در دانش آموزان پسر
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: دومین کنفرانس ملی مطالعات خانواده و مدرسه
- کد COI اختصاصی: FSCH02_106
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 202
نویسندگان
کارشناسی ارشد روانشناسی اسلامی ، گروه روانشناسی ، واحد نایین ، دانشگاه آزاد اسلامی ، نایین ، ایران
چکیده
هدف از انجام این پژوهش تعیین اثربخشی ایمن سازی اجتماعی -تربیتی براساس آموزه های اسلامی بر رفتارهای پرخاشگرانه و گرایش به اعتیاد در دانش آموزان پسر می باشد. روش پژوهش از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون-پس آزمون و پیگیری با گروه کنترل می باشد. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان پسر دوره متوسطه دوم شهرستان کوهپایه در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰ می باشد. همچنین تعداد ۳۰ نفر بر اساس معیارهای ورود و خروج به صورت در دسترس انتخاب و سپس به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش (۱۵ نفر) و گروه کنترل (۱۵ نفر) قرار داده شد. ابزار گرد آوری اطلاعات در این پژوهش پرسشنامه استاندارد رفتارهای پرخاشگرانه توسط باس و پری (۱۹۹۲)، پرسشنامه استاندارد گرایش به اعتیاد توسط موسوی و همکاران ( ۱۳۷۸) و طرح ایمن سازی تربیتی - اجتماعی مبتنی بر آموزههای اسلامی توسط خلیلی و همکاران (۱۳۹۳) می باشد. دادههای به دست آمده با استفاده از نرم افزار spss نسخه ۲۴ در دو سطح آمار توصیفی (میانگین و انحراف معیار) و آمار استنباطی (تحلیل واریانس با اندازهگیری مکرر با رعایت پیش فرضهای آزمون لوین ، آزمون ماچلی و آزمون کالموگروف-اسمیرنوف) مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت . نتایج نشان داد که آموزش ایمن سازی اجتماعی -تربیتی بر اساس آموزههای اسلامی بر ابعاد رفتارهای پرخاشگرانه (پرخاشگری کلامی ، پرخاشگری جسمانی ، خشم و خصومت ) در دانش آموزان پسر تاثیر معناداری (۰۵/۰(p< دارد. آموزش ایمن سازی اجتماعی -تربیتی بر اساس آموزههای اسلامی بر گرایش به اعتیاد (محیطی ، فردی و اجتماعی ) در دانش آموزان پسر تاثیر معناداری (۰۵/۰(p< دارد.کلیدواژه ها
ایمن سازی اجتماعی -تربیتی ، رفتارهای پرخاشگرانه ، اعتیادمقالات مرتبط جدید
- نقش آموزش هنر در بهبود کیفیت یادگیری دانش آموزان (با تاکید بر ادغام هنر در برنامه درسی)
- نقش ادبیات فارسی در تربیت خلاق دانش آموزان و دانشجویان
- کاهش استرس در کلاسهای درس از طریق روانشناسی سلامت
- راهکارهای بهبود مدیریت کلاس درس معلمان با استفاده از ابزارهای آموزشی و روشهای فعال تدریس
- بررسی تطبیقی برنامه درسی ایران در مقطع ابتدایی با کشورهای اروپایی ( آلمان ، فنلاند و سوئد)
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.