تاثیر روش تدریس معکوس بر اضطراب و یادگیری ریاضی پایه متوسطه اول
- سال انتشار: 1400
- محل انتشار: مجله مطالعات روانشناسی و علوم تربیتی، دوره: 4، شماره: 22
- کد COI اختصاصی: JR_JRPE-4-22_056
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 120
نویسندگان
لیسانس آمار و کاربرد ها دانشگاه حکیم سبزوار
چکیده
اضطراب ریاضی وضعیتی روانی است که به هنگام رویارویی با محتوای ریاضی، چه در موقعیت آموزش و یادگیری، چه در حل مسائل ریاضی و یا سنجش رفتار ریاضی در افراد پدید می آید. این وضعیت معمولا توام با نگرانی زیاد، اختلال و نابسامانی فکری، افکار تحمیلی و تنش روانی و در نتیجه ایست تفکر می باشد. لذا هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر روش تدریس معکوس بر اضطراب و یادگیری ریاضی پایه متوسطه اول است. مطالعه حاضر توصیفی (از نوع مروری) می باشد. روش مورد استفاده در این پژوهش مطالعه ای و کتابخانه ای بود. در این پژوهش به بررسی ادبیات و پیشینه مربوط به روش تدریس معکوس و تاثیر آن بر یادگیری و اضطراب ریاضی پرداخته شد. در این راستا علاوه بر بررسی منابع اطلاعاتی خارجی، منابع و پایگاه های اطلاعاتی داخل ایران نیز بررسی شد. نتایج بیانگر آن است که اضطراب ریاضی در خیلی از دانش آموزان وجود دارد. در بعضی از آنها شدیدتر و در بعضی های دیگر کمتر و قابل کنترل است. این معضل می تواند روی عملکرد درسی دانش آموز تاثیر منفی بگذارد. دانش آموزانی که دچار این مشکل هستند، معمولا از رفتن به کلاس ریاضی می ترسند و وقتی قرار است برای حل سوال پای تخته بروند، دچار اضطراب زیادی می شوند. گاهی دانش آموز با وجود مطالعه زیاد و یادگیری دروس باز هم این اضطراب را تجربه می کند که برای حل این مشکل در این مقاله استفاده از روش تدریس معکوس برای آموزش ریاضی پیشنهاد شده است.کلیدواژه ها
ریاضی، تدریس معکوس، اضطراب ریاضی.اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.