بررسی نگرش دانشجویان نسبت به دروس معارف اسلامی در دانشگاه علوم پزشکی مازندران

چکیده سابقه و هدف: برای پاسخگویی به نیازهای دانشجویان و انتقال ارزشهای اسلامی به آنها ارزشیابی مداوم کارکردهای دروس معارف اسلامی امری ضروری میباشد. در این ارتباط، پژوهش حاضر با بررسی نگرش دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی مازندران به دروس معارف اسلامی در سال تحصیلی ۴۹۵۱ ۵۹ انجام شد. - مواد و روشها: پژوهش حاضر کمی بوده و از نوع مطالعات توصیفی پیمایشی - میباشد. جهت انجام پژوهش مطابق با جدول مورگان ۹۹۳ نفر بهصورت تصادفی طبقهای متناسب انتخاب شدند. ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه پژوهشگرساختهای بود که ضریب ۰ برآورد شد. دادهها با استفاده از نرمافزار / پایایی آن از طریق آلفای کرونباخ ۴۷۱ SPSS ۱۶ و آمارههای توصیفی، آزمونهای t مستقل و آنالیز واریانس مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. یافتهها: در این پژوهش با توجه به حد وسط امتیازات در هر حیطه بهعنوان نقطه برش، در حیطه محتوایی دروس معارف ۹۴ درصد از دانشجویان راضی و ۱۳ درصد ناراضی بودند، ۳۳ درصد ناراضی بودند و / ۷۷ درصد از دانشجویان راضی و ۶ / در حیطه مربوط به استادان ۱ ۹۳ درصد ناراضی بودند که / ۶۷ درصد از دانشجویان راضی و ۳ / در حیطه فضای آموزشی ۴ در مجموع نشاندهنده نگرش مثبت دانشجویان به عملکرد حیطههای سهگانه بهویژه حیطه استادان میباشد. استنتاج: دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی مازندران نگرش مثبتی نسبت به محتوا، استادان و فضای آموزشی دروس معارف اسلامی داشتند. برای بهترشدن نگرش دانشجویان لازم است همواره ارزیابیهای مستمر با هدف آسیبشناسی این دروس به عمل آید.

کلیدواژه ها:

Attitude ، Islamic knowledge courses ، Mazandaran University of Medical Sciences ، Students ، دانشجویان ، دانشگاه علوم پزشکی مازندران ، دروس معارف اسلامی ، نگرشسنجی