CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

اثربخشی آموزش راهبردهای مقابله ای بر آگاهی، خودکارآمدی درد و شاخصه های مرتبط با سردردهای میگرنی

عنوان مقاله: اثربخشی آموزش راهبردهای مقابله ای بر آگاهی، خودکارآمدی درد و شاخصه های مرتبط با سردردهای میگرنی
شناسه ملی مقاله: JR_JHCM-6-2_002
منتشر شده در در سال 1399
مشخصات نویسندگان مقاله:

عیسی محمدی زیدی - Associate Professor, Social Determinants of Health Research Center, Research Institute for Prevention of Non-Communicable Diseases, Qazvin University of Medical
طاهره سیف پور - MSc student of health education, Student research committee Qazvin University of Medical Sciences, Qazvin, Iran
هادی مرشدی - Assistant Professor, Social Determinants of Health Research Center, Health Research Institute, Babol University of Medical Science, Babol, Iran
حمید علیزاده - Associate Professor, Department of General Surgery, Faculty of Medicine, Iran University of Medical Sciences, Fellowship of Plastic Surgery, Shahid Beheshti University of Medical Sciences, Tehran, Iran

خلاصه مقاله:
مقدمه و هدف: تاثیر مثبت راهبردهای مقابله ای و فنون شناختی-رفتاری بر بهبود هیجانات منفی و ارتقای سلامت بیماران مبتلابه میگرن اثبات شده است. هدف مطالعه حاضر تعیین تاثیر آموزش راهبردهای مقابله ای بر آگاهی، خودکارآمدی درد و شاخص های مربوط به سردردهای میگرنی است. روش کار: ۶۰ نفر از بیماران مبتلابه سردردهای میگرنی مراجعه کننده به کلینیک های تخصصی بندر انزلی با روش نمونه گیری تصادفی در قالب گروه های تجربی و کنترل در یک مطالعه تجربی شاهددار تصادفی مشارکت کردند. به منظور گردآوری داده ها از پرسش نامه اطلاعات دموگرافیک و فردی، پرسش نامه راهبردهای مقابله ای و پرسش نامه خودکارآمدی درد و مقیاس آگاهی قبل و دو ماه بعد استفاده شد. برنامه آموزشی شامل ۵ جلسه ۶۰ دقیقه ای بود که در قالب گروه های ۸ تا ۱۰ نفره اجرا شد. برای تجزیه وتحلیل داده ها از آزمون کای اسکوئر، تی مستقل و زوجی و تحلیل واریانس نیز استفاده شد. یافته ها: نتایج نشان دهنده افزایش معنادار میانگین نمره آگاهی و خودکارآمدی در بیماران گروه تجربی بعد از مداخله آموزشی بود (۰/۰۰۱>P). همچنین میانگین دفعات، شدت و مدت دوام سردردهای میگرنی در بیماران گروه تجربی به طور معناداری بعد از مداخله آموزشی کاهش یافت (۰/۰۵>P). علاوه بر این، به استثنای راهبرد ارزیابی مجدد مثبت، میانگین دفعات کاربرد تمام راهبردهای مقابله ای در بیماران گروه تجربی به طور معناداری بعد از آموزش افزایش یافت (۰/۰۵>P). نتیجه گیری: تدارک آموزش های مبتنی بر راهبردهای مقابله با دردهای مزمن در کنار پروتکل های درمانی در راستای کنترل سردردهای مزمن و بهبود کیفیت زندگی بیماران مبتلابه سردردهای میگرنی به پزشکان متخصص و کادر درمانی پیشنهاد می شود.

کلمات کلیدی:
Chronic headache, Coping strategies, Health education, Migraine, Self-efficacy, آموزش سلامت, خودکارآمدی, راهبرد مقابله ای, سردرد مزمن, میگرن

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1863696/