تاثیر مداخله آموزشی براساس تئوری انگیزش محافظت بر ارتقاء رفتارهای پیشگیری از سوانح و حوادث خانگی در مادران دارای کودکان زیر پنج سال
- سال انتشار: 1394
- محل انتشار: مجله تحقیقات سلامت در جامعه، دوره: 1، شماره: 4
- کد COI اختصاصی: JR_JHCM-1-4_005
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 177
نویسندگان
Professor, Department of Health Sciences and Health Education, School of Health, Iran University of Medical Sciences, Tehran, Iran
MS.c student in Health Education, Department of Health Sciences and Health Education, School of Health, Iran University of Medical Sciences, Tehran, Iran
۳- Associate Professor, Department of Health Sciences and Health Education, School of Health, Iran University of Medical Sciences, Tehran, Iran
۴- MSc of Epidemiology، Department of Epidemiology, Faculty of Public Health, Shahid Beheshti University of Medical Sciences, Tehran, Iran
چکیده
مقدمه و هدف: اولین علت مرگ و میر کودکان زیر پنج سال بهویژه درکشورهای با درآمد پایین و متوسط، سوانح و حوادث میباشد. هدف از این مطالعه تعیین تاثیر مداخله آموزشی بر ارتقا رفتارهای پیشگیری از سوانح و حوادث خانگی در مادران دارای کودکان زیر پنج سال مراجعهکننده به مراکز بهداشتی-درمانی شهرستان جویبار در سال ۱۳۹۴ براساس تئوری انگیزش محافظت است. روش کار: در این مطالعه مداخلهای شاهددار، ۱۹۰مادر دارای کودک زیر پنج سال (۹۵ نفر در گروه آزمون، ۹۵ نفر در گروه کنترل) شرکت داشتند. ابزار گردآوری اطلاعات، پرسشنامه محققساخته براساس سازههای تئوری انگیزش محافظت بود. پس از انجام پیش آزمون و نتایج بهدست آمده از آن، مداخله آموزشی مناسب طراحی و فقط درگروه آزمون اجرا شد. سپس دو ماه بعد از مداخله آموزشی ارزشیابی بهعمل آمده و داده ها در نرمافزار SPSS ۲۰ وارد و با استفاده از آزمونهای آماری T-testا، Paired T-test، ضریب همبستگی پیرسون و آنالیز رگرسیون تجزیه و تحلیل شدند. یافتهها: بعد از مداخله آموزشی، بین میانگین نمرات همهی سازههای تئوری انگیزش محافظت در گروه آزمون و کنترل اختلاف آماری معناداری وجود داشت؛ بهطوریکه در تمامی موارد گروه آزمون مطلوبتر از گروه شاهد بود (۰۵/۰> P). در گروه آزمون بین میانگین نمرات همهی سازههای تئوری انگیزش محافظت قبل و بعد از مداخله آموزشی اختلاف معناداری وجود داشت (۰۵/۰> P)؛ در حالی که در گروه کنترل بین میانگین نمرات همهی سازهها قبل و بعد از مداخله آموزشی اختلاف معناداری دیده نشد(۰۵/۰< P). نتیجهگیری: نتایج این مطالعه نشان داد که میتوان از تئوری انگیزش محافظت بهعنوان چارچوبی در طراحی برنامههای آموزشی بهمنظور ارتقا رفتارهای پیشگیری از سوانح و حوادث خانگی در مادران دارای کودکان زیر پنج سال استفاده کرد. < p< p< span=""> < /p< p< >کلیدواژه ها
Home accidents in children less than five year, Mothers, Protection-motivation theory, تئوری انگیزش محافظت, حوادث خانگی در کودکان زیر پنج سال, مادراناطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.