وجیهه حق پناه وجیهه حق پناه - کاردانی آموزش ابتدایی، دانشگاه آزاد واحد بابل
سیده ساره موسوی کیوی - کارشناسی روان شناسی عمومی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد اهواز
سمیه نظری - کارشناسی تکنولوژی آموزشی، دانشکده علمی کاربردی آمل

ایجاد یک محیط یادگیری پویا اساسی ترین اقدامی است که یک معلم می تواند در ساختار آموزشی خود انجام دهد. این مقاله به بررسی نقش بسیار حیاتی معلمان در ایجاد و حفظ یک محیط یادگیری پویا در محیط های تحصیلی مختلف می پردازد. در این راستا، معلم به عنوان راهنما و مشاور فرایند یادگیری شناخته می شود که با بهره گیری از روش ها و استراتژی های متنوع، توانایی هدایت دانش آموزان به سوی یادگیری فعال و خودتنظیمی را ترویج می کند. همچنین، معلم با ایجاد فرصت ها برای تعامل گروهی و تداوم ارتباط با دانش آموزان، محیطی پویا و پر از انگیزه را فراهم می کند.در این مقاله به تحلیل عناصر ایجاد محیط یادگیری پویا توسط معلمان، از جمله تداوم حرکت و تطابق با نیازهای دانش آموزان، ایجاد فرصت های یادگیری تعاملی، و ارتقاء مهارت های فکری و اجتماعی دانش آموزان پرداخته می شود.همچنین این مقاله با تاکید بر اهمیت نقش معلم در تعلیم و تربیت ارائه می شود تا محققان، مدرسان، و مدیران آموزشی را در بهبود کیفیت فرآیند یادگیری و توسعه محیط های یادگیری پویا ترغیب نماید.

محیط یادگیری- پویا- معلم