تبیین اشتیاق تحصیلی، درگیری تحصیلی و اهمال کاری تحصیلی دانش آموزان

  • سال انتشار: 1402
  • محل انتشار: اولین همایش بین المللی جامعه شناسی، علوم اجتماعی و آموزش و پرورش با رویکرد نگاهی به آینده
  • کد COI اختصاصی: SEDCONF01_1435
  • زبان مقاله: فارسی
  • تعداد مشاهده: 163
دانلود فایل این مقاله

نویسندگان

اکبر حاجی حسینلو

فرهنگی آموزش و پرورش شهرستان خوی، استان آذربایجان غربی

مصطفی نصیرزاده

فرهنگی آموزش و پرورش شهرستان خوی، استان آذربایجان غربی

علی ولیزاده

فرهنگی آموزش و پرورش شهرستان خوی، استان آذربایجان غربی

چکیده

پژوهش حاضر با هدف تبیین اشتیاق تحصیلی بر مبنای درگیری تحصیلی و اهمال کاری انجام شد. جامعه آماری شامل دانش آموزان شهر خوی در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ بود. ۳۵۴ نفر طبق جدول کرجسی و مورگان با روش نمونه گیری خوشه ای مرحله ای و با رعایت ملاک های ورود و خروج به عنوان نمونه انتخاب شدند. برای جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه های درگیری تحصیلی پینتریچ و دیگروت، تاب آوری کانر و دیویدسون، اشتیاق تحصیلی اسکافیلی و همکاران و اهمال کاری تحصیلی سواری استفاده شد. داده ها با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون و بوت استراپ از طریق نرم-افزارهای SPSS و AMOS نسخه ۲۲ در سطح معناداری (۰۵/۰> p) تجزیه و تحلیل شدند. یافته ها حاکی از برازش مناسب مدل بوده و روابط مستقیم متغیرهای درگیری تحصیلی، تاب آوری و اهمال کاری تحصیلی با اشتیاق تحصیلی معنادار بود. موفقیت و پیشرفت در یادگیری هدف همه نظامهای آموزشی و میزان بهره مندی از محیط های آموزشی مستلزم احساس انرژی و سرزندگی دانش­آموزان است. از مهمترین متغیرها در سلامت بافت تحصیلی سیستم آموزشی هر کشوری، سرزندگی تحصیلی می باشد که حسی درونی برای تضمین سلامت ذهنی است و در واقع پژوهشگران آن را راهی مفید و ساده برای درک مفهوم بهزیستی دانش آموزان عنوان کرده اند. در زندگی روزانه تحصیلی دانش­آموزان با انواع چالش ها، موانع و فشارهای ویژه دوران تحصیل روبه رو می­شوند که تهدیدی برای اعتماد به نفس، انگیزش و در نتیجه عملکرد تحصیلی آنها می باشد. عده ای از دانش­آموزان در مقابله با آنها موفق عمل می کنند و دیگران در این زمینه موفقیت قابل قبولی ندارند. از این رو پژوهشگران تعلیم و تربیت باید به درک و چگونگی سازگاری با چالش­های تحصیلی توجه جدی نشان دهند.

کلیدواژه ها

اشتیاق تحصیلی، اهمال کاری تحصیلی، تاب آوری، درگیری تحصیلی

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.