آزاده بهروزی - کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران

اهداف: یکی از شاخص های مهم ارتباط و مهارت های اجتماعی، جرات و رزی در دانش آموزان است. جرات و رزی تحت تاثیر عواملی چون نگرش به فرزندپروری است. هدف از این پژوهش بررسی رابطه بین نگرش به فرزندپروری پدران و جرات و رزی دانش آموزان متوسطه اول شهر کازرون است. مواد و روش ها: این پژوهش توصیفی و از نوع همبستگی است و بین سالهای ۱۴۰۱ تا ۱۴۰۲ انجام گرفته شده است. در مجموع ۱۹۰ دانش آموز متوسطه اول در رده سنی ۱۳ تا ۱۵ سال شهر کازرون به روش نمونه گیری خوشه ای انتخاب شدند. در این پژوهش، پرسشنامه نگرش های فرزندپروری دیانا بامریند و پرسشنامه جرات و رزی تکمیل گردید. رابطه نگرش های فرزندپروری پدران (اقتدارطلبی، استبدادی، سهل گیری) با جرات و رزی بررسی شد. یافته ها: بر اساس یافته های بدست آمده بین نگرش به فرزندپروری و جرات و رزی دانش آموزان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد (p<۰/۰۰۱) و بین بعد نگرش مستبدانه و جرات و رزی دانش آموزان رابطه ای دیده نشد و همچنین بین بعد نگرش فرزندپروری سهل گیرانه و جرات و رزی رابطه ای وجود ندارد. نتایج نشان داد که بین جرات و رزی دختران و پسران تفاوت معناداری وجود ندارد. همین طور بین پسران و دختران از لحاظ نگرش فرزندپروری (اقتدار طلبی، مستبدانه، سهل گیرانه) تفاوت معناداری وجود ندارد. نتیجه گیری: نگرش به فرزندپروری مقتدرانه در پدران بر جرات و رزی دانش آموزان شهر کازرون تاثیر دارد و ارائه نوع تربیتی فرزندپروری مقتدرانه موجب افزایش جرات و رزی دانش آموزان می گردد.

فرزندپروری و جرات و رزی، دانش آموزان متوسطه اول، شهرستان کازرون