اسحاق مرادی - دانشگاه ع.پ. ایران،
شهرزاد سراوانی - دانشگاه ع.پ. ایران،
قباد رمضانی - دانشگاه ع.پ. ایران،
اعظم نوروزی - دانشگاه ع.پ. ایران،
قدیر پوربایرامیان - دانشگاه ع.پ. ایران،

مقدمه : امروزه یادگیری الکترونیک برای پاسخگویی به تقاضای روزافزون آموزش رواج بسیاری یافته است . تغییر و تحول در فناوری اظلاعات و تکنولوژی همه ی بخش های جامعه ازجمله آموزش را تحت تاثیر قرار داده است . رویکرد آموزش های مجازی و الکترونیک با دستاوردهای عظیم ، قابلیت های بالقوه و امکان ارائه آموزش در هر زمان و هر مکان ، دورنمای خیال انگیزی را در مقابل دیدگان پیشگامان این عرصه قرار داده است ؛ به نحوی که طی سالیان اخیر استفاده از شیوه های آموزش مجازی در راس برنامه کاری اغلب سازمان ها، موسسات آموزشی و دانشگاه های معتبر جهان و قرار گرفته است .بی شک سازمان های دولتی و خصوصی ؛ تولیدی یا خدماتی ازجمله دانشگاه ها باید در طراحی و استقرار سیستم یادگیری الکترونیکی و مولفه های آن ، در نقش سازمان های پیشرو ظاهر شوند و این امر مستلزم شناسایی عوامل کلیدی موفقیت و اقدام عملی بر مبنای این عوامل تاثیرگذار در مراحل مختلف طراحی و استقرار سیستم یادگیری الکترونیکی است . دانشگاه ها به واسطه نقش آموزشی - پژوهشی حساس و مهمی که دارند یکی از نقاط پیاده سازی یادگیری الکترونیکی اثربخش می باشند. هدف از انجام این پژوهش شناسایی مولفه های یادگیری الکترونیکی و وضعیت پیاده سازی آنها در دانشگاه علوم پزشکی گرگان می باشد.روش اجرا: روش تحقیق در این مطالعه کمی - کیفی و کاربردی و از شاخه مطالعات توصیفی - پیمایشی می باشد. جامعه آماری اعضای هیات علمی دانشگاه علوم پزشکی گرگان در سال تحصیلی ۱۳۹۷-۱۳۹۶ بودند. از تکنیک مصاحبه و پرسشنامه برای جمع آوری اطلاعات استفاده شد و برای تجزیه و تحلیل داده ها از تحلیل محتوا، آمار توصیفی و استنباطی و نرم افزار SPSS و آزمون تی تک نمونه ای استفاده شد.یافته ها: یافته ها نشان داد که مولفه های زیرساخت ، فناوری، وضعیت نیروی انسانی (یادگیرنده و یاددهنده )، محتوای آموزشی ، سیستم پشتیبانی ، و ارزشیابی به عنوان مولفه های یادگیری الکترونیکی محسوب شده و نیز وضعیت این مولفه ها در این جامعه آماری (غیر از مورد ارزشیابی که ضعیف بود) در سطح نسبتا مطلوبی قرار دارند(۰۰۱,۰.(p=بحث و نتیجه گیری : با شناخت مولفه های اصلی یادگیری الکترونیکی و اقدامات موثر و سازنده در راستای تقویت زیرساخت های اجرایی آن می توان به بهبود کیفیت آموزشی کمک نمود.

یادگیری الکترونیکی ، محتوای آموزشی ، فناوریاطلاعات ، ELearning