سکینه سبزواری - دانشگاه ع. پ. کرمان،
فرشید چهارتنگی
حمیدرضا شرکا

مقدمه : مدیریت زمان و راهبردهای فراشناختی یکی از مهم ترین مهارت های تحصیلی دانشجویان برای رسیدن به موفقیت های علمی است . از این رو مطالعه حاضر به بررسی مدیریت زمان و راهبردهای فراشناختی در دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه علوم پزشکی کرمان پرداخته است .روش اجرا: این مطالعه از نوع توصیفی - تحلیلی مقطعی می باشد که بر روی دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه علوم پزشکی کرمان در سال ۹۸-۹۷ انجام شد. حجم نمونه دانشجویان به تعداد ۳۲۲ نفر انتخاب شدند. ابزار جمع آوری اطلاعات با استفاده از پرسشنامه های مدیریت زمان بریتون تسر، و راهبردهای فراشناختی شراو و دنیسون استفاده شد. جهت تحلیل داده ها از ۲۲SPSS و آزمون های کولموگروف اسمیرنوف به منظور بررسی نرمالیتی داده ها و ضریب همبستگی پیرسون برای بررسی ارتباط بین متغیرها استفاده شد.یافته ها: در این مطالعه میانگین نمره مدیریت زمان در دانشجویان ۳۲/۴۱ و با انحرف معیار ۵/۲۴ از ۴۷ نمره به دست آمد و میانگین نمره راهبردهای فراشناختی ۱۴۸/۹۷ و با انحراف معیار ۱۱/۵۶ از ۱۸۲ به دست آمد که نشان دهنده وضعیت مطلوب دانشجویان می باشد. با توجه به نتیجه ضریب همبستگی ، ارتباط مدیریت زمان و راهبردهای فراشناختی مثبت و معنی دار می باشد (۰۵,۰.(P<بحث و نتیجه گیری : با توجه به نتایج مدیریت زمان و راهبردهای فراشناختی در دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه علوم پزشکی کرمان در سطح مطلوب بوده و نظر به ارتباط مدیریت زمان و راهبردهای فراشناختی ، توجه به مولفه های فراشناختی در شیوه های یاددهی و یادگیری و استفاده از توانایی های بالقوه دانشجویان به منظور برنامه ریزی در رسیدن به اهداف سازمانی پیشنهاد می گردد.