سعید داوری - دانشگاه ع.پ. ارتش،
مژگان مهاجری ایروانی
محمدمهدی صالحی
فراز طیار ایرانلو

مقدمه : اینترنت اشیاء، زمینه ای است که در آن دستگاه های روزمره ،هوشمندتر می شود، پردازش های روزمره ، هوشمندانه تر انجام می شودو ارتباط روزمره ، آگاهانه تر می گردد. یکی از حیطه هایی که به این فناوری مرتبط گشته ، فناوری اطلاعات در حوزه سلامت است .ارزشیابی دانشجویان رشته پرستاری به روش های نوین می تواند بر ارتقاء این حوزه در شاخه پرستاری کمک دوچندانی بکند. ایفای نقش موثر دانشجویان رشته پرستاری هنگامی میسر می شود که آموزش آنها در حیطه ی مهارت ها به خوبی صورت گرفته باشد. با پیشرفت فناوری اطلاعات ، ظهور درمان الکترونیکی و پیدایش فناوری اینترنت اشیاء، درمان اینترنت اشیاء به تدریج با زندگی روزمره مردم اجین شده است .هدف از این مطالعه مقایسه تاثیر روش ارزیابی نوین Dops با روش مرسوم ارزشیابی بر مهارت های دانشجویان پرستاری دانشگاه علوم پزشکی ارتش انجام شد.روش اجرا: روش بررسی این مطالعه یک کارآزمایی تصادفی شده است که بر روی دانشجویان ترم شش کارشناسی پرستاری دانشگاه علوم پزشکی ارتش انجام گرفت . دانشجویان متمایل به شرکت و فعالیت ، به روش تصادفی به دو گروه آزمون و کنترل تقسیم شدند.ارزشیابی در گروه تجربی به روش Dops در سه نوبت در طول دوره و در گروه شاهد به روش مرسوم صورت گرفت . مبنای ارزیابی پروسیجرها در هر دو گروه ، چک لیست های روا و پایا، تهیه شده توسط پژوهشگر بود. نتایج با استفاده از تی مستقل تحلیل شدند.یافته ها: دو گروه از نظر شاخص های دموگرافیک مهم سن و جنس و رشته یکسان بودند. از نظر متغیر معدل بین دو گروه تفاوت معنی داری مشاهده نشد (۰۵,۰.(P› میانگین نمرات ارزیابی در گروه تجربی (به روش (Dops به طور معنی داری بیشتر از نمرات گروه شاهد (روش مرسوم ) می باشد (۰۰۰۱.۰.(p=بحث و نتیجه گیری : به نظر می رسد استفاده از روش ارزشیابی Dopsباعث ارتقاء مهارت های دانشجویان در زمینه اینترنت اشیاء شده است .لذا پیشنهاد می شود که مراکز آموزشی جهت ارزیابی پروسیجرها، ارتقاء یادگیری و کیفیت دانشجویان رشته پرستاری این روش را در کنار سایر روش ها به کار گیرند.

ارزیابی ، مشاهده مستقیم ، مهارت های پروسیجرال (Dops)، فناوری اینترنت اشیاء