لیدا فتاحی زاده - دانشگاه ع. پ. آزاد سمنان،
فریده ایزدی
سیدسعید کساییان
سیدعباس آقاپور افروزی
ملیحه بخشایی

مقدمه : وظایف اصلی دانشگاه های علوم پزشکی مهیا نمودن امکانات مختلف آموزشی و پژوهشی جهت تربیت نیروی انسانی کارآمد و موثر در ارتقاء سلامت جامعه می باشد. در این راستا یکی از راه های دستیابی به چگونگی کیفیت آموزش های ارائه شده در سطح دانشگاه به منظور ارتقاء سیستم آموزشی دانشگاه ها، بررسی عملکرد نظام آموزشی از نگاه دانش آموختگان می باشد. لذا این تحقیق به دنبال بررسی عملکرد نظام آموزشی دانشگاه از نگاه دانش آموختگان رشته پرستاری دانشگاه انجام شده است .روش اجرا: در این مطالعه مقطعی و توصیفی ۳۷ نفر از دانش آموختگان رشته پرستاری نیم سال دوم سال تحصیلی ۹۸-۱۳۹۷ دانشگاه علوم پزشکی سمنان مورد پرسش قرارگرفتند. ابزار گردآوری داده ها، پرسشنامه ای محقق ساخته پس از روایی و پایایی مشتمل بر ۵۲ سوال در ارتباط با فاکتورهای مختلف عملکردی در نظام آموزشی بود. داده ها پس از جمع آوری با استفاده از نرم افزار SPSS و شاخص های آماری، تجزیه و تحلیل شدند.یافته ها: نتایج به دست آمده نشان داد ۸۰/۵۹% از فضای آموزشی دانشگاه نظیر نور، تهویه ، سایت کامپیوتر، کتابخانه ، تجهیزات آزمایشگاهی و۵۸% از برگزاری کلاس ها ی آموزشی و امتحانات مربوطه و ۶۱/۵۰%از اطلاع رسانی به موقع بخشنامه ها، برنامه ریزی کلاسی و امتحانات و۴۸% نیز اعتقاد داشتند مسئولین به اعتراضات و پیشنهادات دانشجویان توجه داشته و به طور مناسب پاسخ داده اند. رضایت مندی دانشجویان در توانمندی علمی در تدریس دروس پایه : آناتومی ۸۰/۱۲%، درس زبان ۷۹/۹۵%، فیزیولوژی ۵۹/۶۰% و درس بیوشیمی ۵۰/۲۰% بود.بررسی ها نشان داد به طور کلی ۰۹/۶۹% از عملکرد کلی نظام آموزشی دانشگاه (حضور به موقع اساتید در کلاس درس ، استفاده از وسایل کمک آموزشی مناسب ، توجه به مشکلات آموزشی آنان و همچنین برخورد محترمانه اساتید با دانشجویان در آموزش بالینی ) رضایت داشتند.بحث و نتیجه گیری : مهم ترین راه دستیابی جهت تحلیل وضعیت موجود و رفع نواقص در سیستم های آموزشی در راستای ارتقاء آموزش دانشگاه ها، بهره مندی از نظرات و بازخوردهای دانشجویان ، در حین و پایان تحصیلات به عنوان گیرندگان اصلی خدمات آموزشی دانشگاه در سیستم های آموزشی دانشگاه ها می باشد.