سعید داوری - دانشگاه ع. پ. ارتش،
محمدمهدی صالحی - دانشگاه ع. پ. ارتش،
فراز طیارایروانلو - دانشگاه ع. پ. شهید بهشتی،
مژگان مهاجری ایروانی - دانشگاه ع. پ. ارتش

مقدمه : استفاده از فناوریهای الکترونیکی در فرایند یاددهی و یادگیری جزء جدایی ناپذیر تعلیم و تربیت امروزی شده است . کارپوشه الکترونیکی ، یک ابزار یادگیری و سنجش فرایند و فرآورده یادگیری با قابلیت ذخیره سازی، سازمان دهی ، ارائه بازخورد، اصلاح و بازبینی کارهای دانشجو در یک محیط دیجیتال است و می تواند همانند ویترینی نمایانگر رشد، پیشرفت و مهارت دانشجو در زمینه خاص باشد. هدف از این مطالعه مقایسه تاثیر روش تدریس سنتی با به کارگیری پورت فولیو در یادگیری درس روش بیهوشی در دانشجویان کارشناسی هوشبری دانشگاه علوم پزشکی ارتش می باشد.روش اجرا: این پژوهش از نوع مداخله ای است و جامعه آماری پژوهش را کلیه دانشجویان رشته کارشناسی هوشبری دانشکده پیراپزشکی دانشگاه علوم پزشکی ارتش در سال تحصیلی ۱۳۹۸-۱۳۹۷تشکیل می دادند که واحد روش بیهوشی را اخذ نموده بودند (۱۸ نفر).مبحث فوق به دو بخش ۴ جلسه ای تقسیم و بخش نخست آن به روش سنتی و بخش دوم آن با استفاده از کارپوشه الکترونیکی که طراحی و ساخته شده است ، تدریس گردید. در پایان دوره میزان یادگیری دانشجویان در هر دو روش ، توسط آزمون ورودی مورد بررسی قرار گرفت .یافته ها: یافته ها نشان می دهد بین نمره های مباحث آموزش داده شده به روش سنتی و مباحث آموزش داده شده به روش پورت فولیو تفاوت معنی داری وجود دارد. کارپوشه الکترونیکی از هزینه ها و زمان آموزش می کاهد و بر کیفیت آموزش می افزاید.بحث و نتیجه گیری : بر اساس بررسی های انجام شده ، مشخص گردید که به کارگیری پورت فولیو الکترونیکی باعث ارتقاء میزان یادگیری دانشجویان کارشناسی هوشبری می شود. لذا استفاده از این فناوری الکترونیکی در آموزش پزشکی و با توجه به الکترونیکی شدن سیستم های آموزشی توصیه می گردد.

پورت فولیو، یادگیری، دانشجویان کارشناسی هوشبری