محمدرضا یزدانخواه فرد - دانشگاه ع. پ. بوشهر،
نگین مشایخ فر - دانشگاه ع. پ. بوشهر،
شهناز پولادی - دانشگاه ع. پ. بوشهر،

مقدمه : مهارت در انجام اقدامات بالینی از ضروریات حرفه پزشکی و پرستاری است . عدم کسب مهارت های بالینی موجب بروز استرس در بین دانشجویان جوان شده و احتمالا مانعی برای ارائه خدمات مطلوب به بیماران می گردد. نظر به اینکه آموزش بین حرفه ای به عنوان یکی از رویکردهای نوین و کارآمد آموزش بالینی ، توجه زیادی را در سطح بین المللی به خود جذب کرده است ؛ این مطالعه با هدف بررسی اثربخشی مدل آموزش بین حرفه ای بر مهارت های بالینی دانشجویان پزشکی و پرستاری در دانشگاه علوم پزشکی بوشهر انجام شده است .روش اجرا: پژوهش حاضر یک مطالعه نیمه تجربی شاهددار است که بر روی هشتاد و یک نفر از دانشجویان پزشکی و پرستاری به صورت تخصیص تصادفی ساده در دو گروه آزمون (۲۱ نفر پزشکی ، ۲۰ نفر پرستاری) و کنترل (۲۰ نفر پزشکی ، ۲۰ نفر پرستاری) در سال ۱۳۹۸در بیمارستان شهدای خلیج فارس شهر بوشهر انجام شده است .مهارت های بالینی دانشجویان پزشکی و پرستاری قبل و بعد از مداخله با استفاده از ابزار محقق ساخته که روایی و پایایی آن بررسی گردید انجام پذیرفت . به منظور تجزیه و تحلیل داده ها، از روش های آمار توصیفی و استنباطی شامل آزمون مجذور کای دو، تست دقیق فیشر، من ویتنی یو و آزمون t با استفاده از نرم افزار ۱۹SPSS انجام شد.یافته ها: مهارت های بالینی دانشجویان پزشکی ، قبل از مداخله بین دو گروه آزمون و کنترل تفاوت آماری معناداری نداشت (۰۵۲/۰) اما میانگین نمره مهارت های بالینی پس از مداخله در گروه آزمون به طورمعناداری بیشتر از گروه کنترل بود (۰۱۴/۰.(P= همچنین میانگین تغییرات نمره مهارت های بالینی بین دو گروه آزمون و کنترل تفاوت آماری معناداری داشت (۰۰۰۱/۰.(P= بین مهارت های بالینی دانشجویان پرستاری قبل و بعد از مداخله و همچنین میانگین تغییرات مهارت های بالینی بین دو گروه آزمون و کنترل تفاوت آماری معناداری وجود نداشت (۰۵/۰.(P›بحث و نتیجه گیری : نتایج مطالعه حاکی است مدل آموزش بین حرفه ای بر افزایش مهارت آموزی دانشجویان پزشکی موثر است ؛ اما بر افزایش مهارت های بالینی دانشجویان پرستاری موثر نبوده است . با توجه به نقش آموزش بین حرفه ای در افزایش دانش و مهارت های دانشجویان پزشکی پیشنهاد می شود این شیوه آموزش ، در برنامه های آموزش بالینی دانشجویان پزشکی مدنظر قرار گیرد؛ و با توجه به عدم تاثیر آموزش بین حرفه ای در مهارت افزایی دانشجویان پرستاری پیشنهاد می شود مطالعات بیشتری از حیث زمان مداخله و نیازهای مهارت های بالینی دانشجویان پرستاری انجام پذیرد.

آموزش بین حرفه ای، مهارت بالینی ، دانشجویان پزشکی و پرستاری