مقایسه اثربخشی روش آموزش مبتنی بر وب و آموزش حضوری بر بهبود خودپنداره تحصیلی دانش آموزان پسر پایه ششم ابتدایی

سال انتشار: 1401
محل انتشار: سومین همایش ملی یادگیری سیار در نظام آموزش رسمی
کد COI اختصاصی: MLEARNING03_016
زبان مقاله: فارسی
تعداد مشاهده: 216

نویسندگان

چکیده

هدف پژوهش حاضر مقایسه اثربخشی روش آموزشی مبتنی بر وب و آموزش حضوری بر بهبود خودپندارهتحصیلی دانش آموزان پسر پایه ششم ابتدایی بود. روش پژوهش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پسآزمون با گروه گواه بود. جامعه آماری این پژوهش شامل تمامی دانش آموزان پسر پایه ششم ابتدایی شهرستانبوکان در سال ۱۴۰۱ بودند که از بین افراد داوطلب واجد شرایط با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس۴۵ دانش آموز وارد مطالعه شده و به صورت گمارش تصادفی در ۳ گروه ۱۵ نفره (دو گروه آزمایش و یک گروهگواه) روش آموزش مبتنی بر وب، آموزش حضوری و گروه گواه جایگزین شدند. گروه های آزمایش آموزشمبتنی و وب و حضوری را به مدت ۸ جلسه ۴۵ دقیقه ای دریافت کردند؛ اما برای گروه گواه آموزشی ارئه نشد.ابزار اندازه گیری در این پژوهش پرسشنامه خودپنداره تحصیلی (لی یو و وانگ، ۲۰۰۵) بود. تجزیه و تحلیلداده های آماری با استفاده از روش تحلیل کواریانس و با نرم افزار SPSS نسخه ۲۳ صورت گرفت و سطحمعناداری آزمون ها ۰۵ / ۰ در نظر گرفته شد. نتایج حاصل از تحلیل داده ها نشان داد که بعد از مداخله، هر دوروش آموزش مبتنی بر وب و حضوری بر بهبود خودپنداره تحصیلی دانش آموزان پسر موثر بودند (۰۰۱ / ۰ < p)؛همچنین آموزش حضوری در مقایسه با آموزش مبتنی بر وب در بهبود خودپنداره تحصیلی دانش آموزان پسرتاثیر بیشتری داشت (۰۰۱ / ۰ < p).

کلیدواژه ها

آموزش مبتنی بر وب، آموزش حضوری، خودپنداره تحصیلی، دانش آموزان ابتدای

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.