الهام حری نجف آبادی - مربی،گروه مهندسی کامپیوتر و فناوری اطلاعات، دانشگاه پیام نور، ایران
سعید آیت - دانشیار،گروه مهندسی کامپیوتر و فناوری اطلاعات، دانشگاه پیام نور، ایران.

پژوهش حاضر از دیدگاه هدف، از نوع تحقیقات کاربردی و بر اساس روش گردآوری داده ها جزو تحقیقات توصیفی- همبستگی است. ابزار گردآوری داده ها، پرسش نامه محقق­ساخته شامل ۲۱ گویه استخراج شده از پرسش نامه های معتبر مربوط به ارزیابی اثربخشی آموزش مجازی است. روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای بوده و شامل ۳۸۲ دانشجوی دانشگاه پیام نور استان اصفهان است که در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۴۰۱ با سامانه LMS تعلیم دیده و به پرسش نامه پاسخ داده اند. روایی محتوایی پرسش نامه مورد تایید متخصصان و صاحب نظران قرار گرفت و پایایی آن با استفاده از آلفای کرونباخ ۹۴ درصد برآورد گردید که نشان دهنده پایایی قابل قبول آزمون است.با تحلیل اکتشافی اعمال شده تعداد ۲ عامل شامل رضایت از کیفیت آموزش و رضایت از کیفیت فنی سامانه استخراج شد. این دو عامل در کل ۴۲/۵۳ درصد از واریانس کل را تبیین می کند. مطابق نتایج حاصل عامل ها با یکدیگر رابطه معنادار دارند و مقادیر شاخص ها در محدوده مورد پذیرش قرار دارد.پرسش نامه رضایت دانشجویان دانشگاه پیام نور استان اصفهان از سامانه آموزش الکترونیکی LMS از برازش قابل قبولی برخوردار است و می توان از این پرسش نامه در این دانشگاه استفاده کرد.

اعتبارسنجی, سامانه LMS, رضایت از آموزش مجازی, دانشگاه پیام نور